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我想，今天这个话题应该和必须要了载入史册了：）因为在任何场合，无论是成人英语学习也好，幼儿英语启蒙也好，这两个字总是会出现在“高频提问”中，怎么才算是有效精听呢？在理出这个问题的同时，一定要和“精”的兄弟，“泛”一起来讨论和阐述，才能更加全面地认识。
在开始之前，先热身两个小调查，1，大家现在听英语当中觉得孩子或自己是“泛”比较多还是“精”比较多；2，大家觉得从几岁开始，“精听”才要正式提上日程？
听，现在在低龄区域里，叫做磨耳朵。其实，是个挺时髦的说法。先来讲一下听（磨耳朵）是一件很系统的事情，并非随便找来个资源心不在焉地听。无论哪个年龄段，资源选择需观察听者的兴趣点，并按照兴趣点提供素材和资源。所以，这里的听，一定是“听进去'了以后，才牵涉到“泛”和“精”，那么在这个“泛”和“精”之前就应该还有一个“试”听。所谓的“试听”就是听者还没有明显的喜欢上这个素材，只是随耳听听，不会主动反复听。所谓的真正“泛”听的开始，是听者对一个素材感兴趣了，自发竖起耳朵认真听，或者自发地要求反复听。 所以，关于听，可分为3部分，“试听”、“泛听”和“精听”。这也可以解释之前说的“背景乐”，背景乐只能归为“试听”，和“泛听”、“精听”没啥关系哈！ 那根据以上的分类，我们就可以大致分一下年龄段了，并在不同年龄段里，给出一些具体的理念和方法来达到事半功倍的效果。大家可以对号入座地尝试讨论和实践哈！
0-4岁，磨耳朵试听+泛听期，这个阶段基本不存在精听问题。从幼儿的生理及心理发育来看，“精”都是行不通的。
4-6岁，试听减少，泛听增加，精听可以萌芽，但还不是真正意义上的精听。
6岁以上，试听可以快速识别各种素材，泛听和精听同时进行。
试听，定义为，欣赏听。用得最多的是欣赏音乐和挑选感兴趣的节目。这个听可以贯穿始终，从孩子出生，就放一些好听的儿歌啊、朗朗上口的童谣啊，语言类的和非语言类的都是一种鉴赏。听多了，对之后“音”的敏感度有明显增进，但对“听力理解”的帮助几乎了了。所以，对于滋养和训练耳朵来说，这是很重要的一个环节，尤其是低幼阶段，这个占比较大的比例。
泛听，是指在听一遍听力材料的情况下，掌握听力材料的中心大意，听辨出关键词句。要求是，一气呵成只听一遍可理解整体内容并抓住材料所表达的中心意思。也就是说，听完就知道这是个什么事情，什么故事，就像我们听一遍电台里的内容和看一集电视一样。由于泛听不要求逐词逐句听懂听力材料，用于泛听的材料可以略难于精听的材料。
0-4岁，“试听”为主，“泛听”为辅，没有“精听”。
【素材】-经典儿歌“mother goose”，“wee sing”，“语感启蒙”等为主。有配套动画和有手指操等，提高对英语的兴趣和喜好度很有帮助。建立“英语=好玩+好听”，培养第二种语言的好感度和良好的亲子关系。当孩子愿意多听某些素材时，会有反复的要求，这样慢慢可以迁移到“泛听”。反复听还有两种情况，一种是纯粹好听爱唱，另一种是慢慢上升为一定的理解力。上升到一定的理解力需要“情境对应”，就是可以用儿歌的配套动画和动作场景来对应理解这首儿歌歌词内容，这都是在日积月累中潜移默化、慢慢迁移的。这个理解力的上升在学龄前更多的需要立体资源的运用，歌曲、动画、手指游戏、与儿歌有类似主题的绘本、手工游戏等，都可以促进理解力。
【素材】-经典动画。和孩子一起试看动画，找到兴趣后，会反复看其中的几集内容。这样，可以和孩子讨论一下剧情，中英文都可以，看看孩子理解内容的程度，再截取部分语言运用到平时的家庭游戏和对话中。这时可以提取某些重复率最高的动画音频，尝试和歌曲一起掺杂播放，看看孩子的反应。不要多，一集两集开始。这是“泛听”的初步建立，看看孩子就已经理解了一部分或大部分的动画能否直接裸听下去，这是培养听力信心很重要的一种方式。
【素材】-经典绘本。(方法同动画)也是泛听的范畴。亲子阅读数遍后，可以放放音频尝试泛听。
【各种孩子感兴趣的其他素材，并有试图可以理解的内容】 0-4年龄段左右的孩子都可以尝试以上方法。这个阶段在母语需要强势发展，并同时形成第二语言的好感度和接受度还有良好亲子关系是最重要的。
4-6岁，“试听”为辅，“泛听”为主，极少量“精听”。
这个阶段，如果0-4岁的听力和亲子阅读还有家庭活动做得相对到位的话，听力能力应该可以积累到1000词汇，而且兴趣也比较明显了，所以，试听的选择也会比较主动，而泛听的比例会大大增加。
【素材】-儿歌，可以继续听经典的，而且孩子如果已经开始学乐器，可以尝试边弹边唱。
【素材】-动画，动画时间会比低龄的长一些，而且，从看懂内容到可以提取用于裸听音频时间也缩短。这是可以尝试听一下没有看过的动画，看看孩子的反应，这是进一步训练泛听能力。 【素材】-绘本和分级。这个时候，大多孩子已经进入阅读敏感期了。所以，随着阅读能力的提高，提取阅读素材作为泛听也是非常有意义、也非常有效果的。
精听的话，可以尝试选取已经能够阅读的内容，作为素材，即选择已有水平的分级，先不看，先听，如果听下来没问题，就尝试写一些看看，但不强求，只做尝试。 在这里介绍一个动画跟读app，除了之前介绍过的”英语趣配音“以外（150809【阅读分享】hill mi 4.5岁乐趣配音！看动画享英语。经验体会快乐大分享！附peppa pig 4季全部动画，一起来玩吧！）还有一个”神奇视频书“，如下，优点是，可以一部动画片都跟下来：） 1，搜索”神奇视频书“。
3，里面每一集的内容就会展现出来，点击云朵上的小箭头，就可以下载了。 4，里面每一句话可以单独跟读和录音。 6岁以上，继续“试听”找些新鲜素材，“泛听”为主，“精听”跟上。 已经到学龄，可以尝试用相对较成人化并结合兴趣的方式进行高效率训练。下面开始正式谈一下“精听”这个非常庞大的话题。 精听是指'精确听力练习'，要求在听力练习中捕捉到每一个词、每一个短语，不能有任何疏漏和不理解之处。精听对于真正打好英语听力基础是至关重要的，而且通过精听练习不仅能够提高听力水平，还能够极大的促进词汇和语法的学习，可以说是一举两得。 在实际练习过程中，精听的最佳练习方法就是听写练习，具体方法是： 1. 选择一段听力材料，不要看原文，也不要开始记，先从头到尾总体听一遍，力求有一个整体概念。 2. 再开始一边听一边写，一定要做到把每个单词都写下来，一直到自己对听不懂的地方实在是无能为力为止。 3.在对照原文修改完自己的听写后，再对照着原文从头到尾听一遍，要注意认真琢磨自己听不懂的地方或有错误的地方。 在进行这种“精听”训练时，以下是非常值得训练的3点。 1，某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov]（o=hot中间的那个元音），但它通常被弱化成[ev]（e=maker的第二个元音），有时甚至被弱化成[v]或[f]，在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。 2，某些英语单词的连读。比如在精听一条内容时，听到一个生词，发音好像是notatal，不像是外国的人名、地名，而且词典中也查不到，这时，就应当想到，它很可能是两个（或两个以上）单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。 3，某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此在精听时，一定要重点识别这些单音节单词。
方法和重点已经阐述了，那素材呢？当然还是感兴趣的内容啦！故事也好，电视剧也好，动画片也好都可以，选择长度不要太长，有原文和译文对照就好啦！译文也很重要哦，因为听不出来的地方除了上述的语音问题，很多情况下还是生词问题。
下面介绍个还不错的练习精听的免费网站和app，叫“沪江听力酷”，大家可以试试看。 网址： http://ting.hujiang.com/
2，找到自己感兴趣的内容，可以订阅，之后可以在“我的订阅”中快速找到。 4，听写完毕，提交后，系统会自动批改！这是最赞的一点！还可以进行二次听写。
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