来源:《当代教育家》杂志2015年第6期“教师叙事”栏目 当代教育家 微信号:ddjyj1 作者:广西桂林秀峰区教育局教研室 陈燕虹 经常看见家长让小朋友展示背功,三四岁小朋友的朗朗上口常常获得满堂彩。我家小都几乎从未获得过这样的喝彩。 小都三岁半的时候,我教她背《三字经》,她记得快, 背得快。 可是, 等我到厨房煮菜的时候, 她的三字经就变成了:“狗不叫(苟不教),猫就叫;猫不叫,鸡来叫……”一边背,一边学各种动物走路。 手舞足蹈的样子,脆生生的笑声,一下子触动了我:孩子玩得多开心啊,我为什么一定要她背古文呢?专家说:“即便不懂意思,背诵经典可以增加语感。”我觉得小都脱口而出的改编版三字经,浑然天成,语感十足,也挺好! 从此,再也没有让小都正儿八经地背古文。她就负责玩, 玩各种各样有意思的东西, 尝试各种各样有意思的玩法。 去年9月,小都上一年级。放寒假的时候,家委会推荐了《中小学生100首必读古诗》。作为家长,在过去的半年里 ,我真真切切感受到“背”在语文考试中的分量。为了学业,看来这次真得让她老老实实“背一回”了。 和女儿约好,一天背一首。 背到第四天, 女儿不干了 , 小脸皱成颗核桃:“两天背一首, 好不好? 都不知道这些诗在说什么!” 是啊,一个 6 岁的孩子怎么懂“古来征战几人回”,打架都没看过啊。不背? 不行! 第五天,变身故事大王, 讲诗。 小都一脸不耐烦地捧场听完。 第六天,角色互换。 我背, 她审核。 才兴奋了一小会儿, 小都就发现自己上了当, 这个小老师当得假, 完全体会不到教的乐趣。 虽然, 我已经故意出了一点错。 第七天,家里出现一个二货妈妈,开始演诗。小都深受吸引 , 我则元气大伤。 这样下去, 我会很快从二货变成“干货”。 |
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