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基础知识 1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3、修辞手法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代（又称“换名”）、反语、顶真、比兴、通感、回文、用典、白描、呼告、双关、拈连、层递 4、结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。 5、写作手法：狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。 6、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 7、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 8、描写角度：正面描写、侧面描写 9、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 10、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 11、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 12、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 13、叙述方式：概括叙述、细节描写 14、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到特殊、概括到具体、整到局部、总分） 15、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表、作假设 16、说明文的结构： 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。 17、说明文分类：事物说明文和事理说明文（对象与目的不同） 18、小说情节四部分：开端（序幕）、发展、高潮、结局（尾声） 19、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 20、环境描写分为：自然环境、社会环境 21、议论文三要素：论点、论据、论证 22、论据分类为：事实论据、道理论据 23、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 24、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 25、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 26、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 27、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 阅读： 一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题，总提、总领全文、开启下文（引出下文）；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头；画龙点睛；总结上文、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思；卒章点题，表达了作者的思想感情等作用。 二、修辞手法的作用：（它本身的作用、结合句子语境，收到出人意料的感人效果。） 1、比喻：使语言形象化，可以把人或事物描写得更为重要、具体、形象；把深奥的道理说得浅显易懂；很好地揭示事物的本质；鲜明地表达作者的感情和立场。 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考2、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情、加强语气、一气呵成、能给人以深刻印象，能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。增加感染力、说服力。 4、反问：态度鲜明，突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气 7、拟人：使语言生动，并引起读者的联想，鲜明地表达作者的感情和立场。 8、夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象特征。揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象，妙处在于不似真实而写出了真实的感受。 9、对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。用简练的语言表达思想感情。正对用典型事例启发读者从中得出概括的印象；反对揭示矛盾，表达作者对是非善恶的判断；串对指出事情的前因后果，言简而意赅。 10、用典：1、丰富文章主题2、增添文章情趣，使文章有文采。 11、借代：借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物的修辞格。这样的换名可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言的象征性，使语言生动活泼，富于变化。主要有以下几种类型： 1）特征代本体。如“壁角的驼背忽然高兴起来。” 2）部分代整体，如：二孔明…抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。 3）具体代抽象，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧” 4）专称代泛称，如：中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮。 5）作者代作品，如：李坚弹肖邦，弹李斯特。 6）牌号代本体，如：一气不出吸了多少根“黄狮子”。 7）材料、工具代本体，如：我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量。 12、拈连：在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞。如“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的运用大都为了发人深思。 三、说明方法的作用： 常见的说明方法及其作用 1.举例子：使文章更具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 2.作比较：说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。 4.列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方：突出事物的形状特点，增强说明的形象性、生动性、趣味性。使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。 7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 8.引用：为了使说明的内容更充实具体，用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9.分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明，将复杂的事物说清楚。 10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解相关内容。 四、某句话中某个词换成另一个行吗？ 1、动词、形容词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 2、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 五、 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 六、 段意的归纳 1．记叙文：（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 七、关于说明文 说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。 说明文结尾九法 （1）总结法：就是对说明对象说完后作总结的方法。总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。 （2）感叹法：就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。具有很强的号召力，能增强文章的感染力。 （3）展望法：就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。 （4）评议法：就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。 （5）号召法：就是对读者发号召的方法。能引起读者的重视，对读者产生作用。 （6）反问法：能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。 （7）比喻法：不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。 （8）描述法：能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。 （9）旁补法：就是文章最后追加补充其不足的写法。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。 八、使用这种人称写的好处是什么？ 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写； 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 九、概括主旨 记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)，通过对……的叙述，由……（某件事）写起，运用了……。 表现了(褒扬了、赞美了、歌颂了、批判了、讽刺了、否定了、反驳了、揭示了、反映了、揭露了、)……的思想，抒发了作者的……的感情。肯定了（，或者给了我们……的印象、启示、道理等。 十、写作特色 1、结构：布局合理、巧妙、结构严谨。详略得当。 2、语言：豪放或婉约、朴实或生动、清新或凝重、直白或含蓄、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、流畅、一气呵成。口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 3、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 4、欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象。
十一、记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 十二、记叙顺序及作用？ 1、顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 十三、描写的作用？ 1、肖像（外貌）描写：交代了人物的什么身份、地位、处境、经历以及什么心理状态、思想性格等情况。 2、语言描写和动作描写：表现出人物的什么心理（心情），并反映了人物的什么性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 3、心理描写：形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或品质。 4、环境描写：①自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 ②社会环境：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 十四、阅读后的体会、体验、启示、见解？ 注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样 |
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