一个语文老师做的图书馆建设方案

于晓冰 水寒说语文

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按：这是一年前我做的一个图书馆建设方案。或许，在很多人看来，作为一个语文老师，我做这样的事情是跨界，甚至是越界了。但我一直以为，图书馆是一所学校最应该花大力气建设投入的地方。因为这里最能够滋养人心，最能够浸润灵魂。

很遗憾，理想很丰满，现实很骨感。因为各种原因，我的种种设想，能够实现的部分非常有限，仅有读书会活动小规模地坚持了一年多时间，其他的想法都还远远没有落地。今天，我把这个方案发出来，如果哪个学校的老师或者领导看到了，觉得这个方案有可行的部分，尽可取用。不让这个方案“死”在纸面之上，而是能够落到实处，让更多人因此受益，我会非常开心。如果需要我对某一些设想作进一步详细的说明，也可以留言联系我，一定知无不言，言无不尽。

我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。——博尔赫斯

1.更新图书。目前图书馆中的书籍有几大问题：杂书偏多，经典偏少；老旧书籍偏多，新书偏少；书籍版本芜杂，经典版本偏少。由此造成的后果是学生阅读中经典、新知获取不够，杂书太多，取法乎下不但不能起到提升精神品位的作用，反而浪费了时间，污染了心灵。要动员各方力量做好图书更新工作。要建立起相应学科的阅读书目，尤其是人文学科的书目数据库和实体书籍库。

2.图书推荐。虽然有书籍藏在图书馆中，但不经过学生的阅读，这些图书静静地躺在图书馆中是毫无意义，毫无价值的。现在的学生阅读的质与量都明显不足，这通过学生的书刊借阅记录就可以非常清晰地看到。要通过海报，微信等传统与现代相结合的方式，定期（每周）推荐阅读图书，为各学科的学习助力，更为提升学生的人文素养助力。

3.图书漂流。图书阅读不仅是一种私人化的境界提升，同时，图书阅读也应该成为促进人际交往的一种生活方式。在校内开展图书漂流活动。通过活动为爱好阅读的同学牵线搭桥，让图书阅读从分散的点，连成线，由线到面，最终形成强大的图书阅读场。

4.专题讲座。要提供合适的平台，调动各方资源，从学生，到家长，到老师，到校友，甚至社会各界人士，开展频繁的专题讲座，每次人不一定多，时间不一定长，要面向有兴趣的受众，为他们在相应的感兴趣的方面打开一个缺口，提供一种发展的可能。聚沙成塔，集腋成裘，让小而精，小而美的讲座成为校园文化的一道风景。

5.经典电影。建立经典影视片、纪录片的数据库。充分考虑“网生代”的学习方式特点。为他们提供最经典的影像作品。用可视可感的方式浸润他们的精神。也可以像推荐图书一样，定期推荐经典的影视作品，开展小型的影视播放，影视交流等活动。这个活动还可以进一步延展到书画、摄影、音乐等方面。

6.读书交流会。由感兴趣的老师和学生组织相应的读书会，学校提供地点，定期开展读书交流活动。可以以总会发起号召，分会选择阅读书目的形式来进行。定期出版有关读书会活动的纸质和电子交流期刊。用读书浸润学生心灵，用“会”来凝聚人心。

7.阅读达人评选。定期（每月）开展阅读达人评选活动。可采用班级推荐，个人自荐，读书会推荐等多种方式结合进行。给阅读达人图书奖励。从精神上强化阅读的荣耀感，让阅读达人成为学校推广阅读的火种，逐步形成星火燎原之势。

8.特别礼物。在学生中尤其是毕业班中开展给母校留一份特别礼物的活动。送一本对自己中学阶段的人生影响最大的图书给母校，写一段推荐理由，甚至可以建立阅读这本书的微信交流群，由相应的提供书籍的同学做版主，扩大一本书的影响。这个活动可以延展到校友甚至社会各界人士，号召他们为学校提供一本书。也可以把校友的著作集合起来，办专题的校友著作展，潜移默化中强化学生以学校为荣的意识。

9.微信公众号。建立图书馆的微信交流公众号，将相应的活动通过微信公众号发布。精选最优秀的文章或讲座视频等做推荐。让微信公众号这种线上的交流成为线下读书的助推器。

10.开放式图书馆。让学校这个教书育人的地方成为一个没有围墙的图书馆，在校内个个教学楼的每个楼层，设立图书角，随时随地有图书阅读。让学生沐浴在书香之中，沉浸在阅读之中。通过阅读丰富心灵，修养身心。

以上活动可单一开展，也可全面铺开，逐步推进。要借助教师中的爱阅读者，学生中的志愿者，家长中的热心人，甚至延请专业人士，逐一制定具体可行的操作性很强的实施方案。在开展活动过程中持续总结经验教训，不断改进。

办法总比困难多，方向正确，不怕走弯路，在每一条弯路上行进和修正方向的过程，本身就是一种难得的成长。

不仅仅要大力投入做硬件建设，更要大力投入做软件建设。真诚希望我们的学校成为一所极富文化品位，拥有浓厚读书氛围的学校！

鄙视书，不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终生受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到自己历史的惩罚。

——约瑟夫·布罗茨基

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