,我们的新方法并非是异想天开、奇思妙想。我们仅仅是回归原始,回归自然,沿着人类学习母语的足迹,不再做蠢事而已。回顾一下我们当初是如何学习母语的。人类总是先学会了语言,再开始认字读书写字,对英语也是一样,先能听懂会说,然后读书写字背单词。都说中国的方块字很难学,请大家回忆一下,为什么读书写字对我们所有的人来说都很轻松。同样的道理,也能解释为什么外国十岁的小孩子可以有七、八万的单词量。
是的,我们从前的错误就是因为违背了这一自然规律。我们不去先学语言,而是直接从读书写字开始,甚至还要从枯燥无味的语法开始。于是,我们就把一门本来很容易学会的语言,变成了一座永远无法翻越的大山了。
什么是学语言,想想我们从一出生到学龄前是怎么学习语言的,大家就明白了。所谓学语言,就是单纯的去听,去说,去模仿。我们再把上述观点浓缩一下:学语言一定要先有语感,后学相关“书本知识”;先学语言,后背单词。
我们的实践已经充分证实了,对于先有语感的孩子,背单词的速度不仅奇快,而且可以举一反三,对单词的理解也很透彻,背过的单词也很难遗忘。当然,单词一个不背也是不行的,即便是外国小孩子,单词也是要背的,否则的话,长大了很可能就是文盲或阅读障碍。
按照我们这样的方法,单词也是必须要背的。只不过,不用背那么多。先学语言,大概两三年,然后开始认字背单词,一共大约背个一两千的单词拼写,以后继续学语言,而单词就不用再背了。所需要记住背下的这一两千单词,起到的是定位或导航的作用。相当于在头脑里输入了一个单词拼写的规则和架构。只要把这些单词背的滚瓜烂熟,以后再继续学习见到的单词,基本上会读就会写,理解就能记住。
换一个角度,我们学习单词的过程,可以分解成这样两部分:第一部分是理解含义,见到能认识,听到能理解,需要会使用;第二部分是会拼读,能书写。第一部分远比第二部分重要的多。一个单词能明白什么意思,即使不会写,也丝毫不影响沟通。即便是写文章,绝大部分都拼写错了对方也能读懂。而反过来,如果您能够把所有的单词都拼写正确,却无法正确理解含义,听不懂,看不明白,不会正确使用。这样的单词您记住再多又有什么意义呢。
事实上,我们传统背单词的结果就是后面那种情形,单词量3000也好,5000也罢,背会的仅仅是这个单词的拼写。尽管在背的时候,每一个单词都连同其中的一个中文解释一起背下了。然而,这样的中文解释,是远远无法代表这个单词真正含义的。所以,我们从前背会的其实就是一个单词拼写而已。
所谓先学语言,就是先撇开单词的书写形式,集中精力,先攻克单词的理解难关。必须在声音中学习,在语境中学习,在大量的原始材料中,通过模仿与跟读进行集中学习。大量听读模仿原始的语言,就如同婴儿咿呀学语,最终达到先学会语言的目的。
通过类似跟读电影这样的手段,我们先掌握了单词的含义,余下的关于单词拼写就好办了,我们仅需要在适当的时候背上一两千个单词的拼写,借助语感,世界上所有单词的拼写就都会背了。这也就是所谓的背一千记一万的道理
先语言,后文字,先听说,后读写。这就是人类语言学习的基本规律,也是我们这种背单词方法之根本。中国人从前就是被不分青红皂白听说写一起来给害惨了。
那么,【先语言,后文字,先听说,后读写】究竟“先”到什么程度呢?从道理上说,能先六年,效果一定是最佳的。但是客观上由于考试压力等因素,我们很少能够踏踏实实地学几年单纯的语言。因此,我们只要领会“先听说、后读写”的精神实质就够了。比如,您完全也可以听说读写一起来,只不过,将听说的比重大大提高(听说90%,读写10%)也是符合语言学习规律的。
说到这里,大家一定就明白了,为什么用传统的方法背单词,不仅背下的单词理解不透,而且数量有限。因为人类对于不成体系的零散知识点的记忆是有极限的。干巴巴地背单词,最多也就能记住7、8千,以后就忘得比背得更快了。而我们这种方法,单词是在句子中学习,在剧情中学习,故能够理解透彻,单词和单词之间能够产生有机联系,并形成一个完整的语言体系。所以才能够突破中国人背单词的7、8千极限数字,可以达到几万甚至一二十万的单词量。换句话说,这是唯一的可以把语言学进去的方式。
以下针对粽子英语的学员,我们将详细解答几个背单词的具体问题。
第1个问题,究竟应该什么时候开始背单词?
我们前面说过,在背单词开始之前,语感越好,背起来越省力。但是,如果背得太晚,会影响在校考试成绩。因此,我们背单词的时间,可以跟着您就读的学校节奏走。如果学校不要求,您尽量不要背;一旦学校开始要求背了,您就开始背。比如,北京的小学,考试改革后将从3年级开始学英语,老师很可能4年级才开始要求背单词。这样,假如您从一年级开始学习粽子英语,那么就会有三年的时间不用去背单词,专心积累语感,为后面打好基础。
第2个问题,需要背什么单词,电影单词需要不需要背?
电影中的单词永远不需要背,背只背学校要求的单词。只要把学校要求的单词能背的滚瓜烂熟,最后电影里,文章里见的单词都自然会背。
第3个问题,对于必须背的单词(学校课本单词),具体应该如何背?
第一个原则:绝不能让孩子自己背,一定要家长陪伴孩子一起背。鉴于大多数孩子开始背单词的时间,往往这时孩子的语感基础还是非常不充分的,而我们又需要把将要背下的这些单词作为未来的框架模板,所以必须背得滚瓜烂熟。这样的工作,孩子再自觉也无法胜任,需要家长一起。
第二个原则:必须每天背。尽管我们需要孩子记住的单词量并不大,平均一个学期不过几十个。但这依然是一项很艰巨的任务,必须化整为零,用蚂蚁根骨头的方式才能轻松解决。所以必须是每天背。每天在相同的时间抽出一二十分钟来跟孩子背单词。比如步行上学的路上,或放学回家。
第三个原则:(也是具体的操作程序)由父(母)拿着课本,翻到课文最后的单词页。如果是学期开始,就从第一课开始背;如果是从学期中开始,就从正在学习的那一课开始背。家长拿着单词表,一个单词一个单词往下指:家长说中文,让孩子说英文,再拼读一遍,对了就过,错了就背三遍。不会的,让孩子看一下书,告诉孩子如何读,然后让孩子背三遍就过,千万别寻求让孩子一次就记住。第二天,这一课还是以相同的方式,一个一个向下捋。会得多,自然就捋得快。会得少,就会捋得慢。一课从头到尾背完,再回过头去背那些刚才不会的单词,还是按照相同原则,会的过,不会的三遍。一定要按照一定的节奏背单词,不要纠缠。
当大家开始执行这样的步骤后,会出现以下情形。
情形1有些单词孩子脑子短路,尽管每天都会背三遍,可能连续十天半个月也记不住。遇到这样的情形,千万别着急。该往下一课背就往下一课背,同时每天再继续背一遍这个不会的单词。
情形2刚开始执行的时候,感觉孩子挺费劲,但是执行了三个月之后,发现孩子把整本书的单词都能迅速背下来了,也不要间断,继续每天背,除非实在是背得太熟太熟了,在这个时间段,可以适当加一些额外的单词(电影)任务,这个不必设立目标,多少都是白捡的。
成人学英语,不需要背单词。或者说,不需要背单词拼写。把所有的时间都省出来,集中精力攻听读。只要听读过关,其他东西都太简单了。