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语文（作文）需要超越课堂，走向社会生 活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里 路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的 表达与交流。生命要想有表达与交流的冲 动，往往需要外在事物的影响、体验与冲 击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、 登山、看红枫…… 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。 语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠 课堂就能学好的，生活也是语文学习的课 堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导 孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精 彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文 实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做 采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分西部开发、腐败现象、庸俗文化……让 孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活 在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社 会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 1.能说出来就能写出来 我口表我心，我手写我口，就能打消孩子 对写作文的距离感和畏惧感。说的时候是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想， 就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大 人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说 法，不同的人都有各自的想法和说法，所 以每个人写出来的文章都不一样，这就是 写作的秘诀。 2.让孩子用自己的语言写 所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深 处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要 给与过多的约束和限制，不要给予太多的 标准，不能把大人自以为是更有“意 义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需 要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是 打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句 子，多用白话，多用具体事例，少用概括 性句子，多采用描述性语言。做人要直， 作文要曲。 3.从模仿中起步 人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。 4.在创新中提高 在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样， 并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不 矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析 生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现 的生活，就可以了。让孩子学会把自己的 观察思考整理写下来。看、想、写，往复 运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活 又有思想了，思考可以带动对生活的构思 和表达。 |
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