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昆山市实验小学沈旦萍 教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。 本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室： 一、指导思想 缔造完美教室是以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。 二、目的意义 继续通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。 三、完美教室构建总体目标 1、班级名称：七 彩 阳 光 班 含义：希望孩子们每天一走进教室就能拥有阳光般的心情，感受到阳光的力量，努力学习，让自己能够不断发光发热。 2、班徽： 四周冠以“昆山市实验小学七彩阳光班”字样，中间部分是一个太阳图案，代表着温暖和力量。太阳中间是“太阳”两字的首字母“TY”，两个字母设计成一棵小树，一棵大树，寓意是我们沐浴着学习的阳光，总有一天会从一棵小树茁壮成长为参天大树。 3、班级口号：阳光每一天、进步每一天！ 4、使命：缔造完美教室，享受教育生活。 5、价值 观：让教室成为每一位学生温暖人心的地方。 6、班训：自信自律自尊自强 7、班风：勤奋快乐团结友爱 8、班级 吉祥物：向日葵 寓意：向日葵是我们班的吉祥物，因为，在向日葵身上体现的“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的品质正是我希望孩子们所具备的。在班级里到处可见一朵朵昂首挺胸的向日葵。 9、班级标识、图腾：（一个小太阳） 寓意：温暖的太阳，象征我们六班将沐浴阳光，茁壮成长。 10、班级制度： 进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。 晨诵：勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。 午读：饱读诗书气质高，名著经典少不了。 暮省：丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。 两操：做操集合快静齐，动作规范做眼操。 上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。 课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到。 学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。 作业：审清题意独立做，保质保量按时交。 活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好。 生活：节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。 离校：按时离校关门窗，值日卫生勤打扫。 目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照。 11、班级精神：每天进步一点点！ 12、班歌：《阳光少年》 童话里的世界五彩斑斓 雨露下的花朵扬起笑脸 我们是阳光少年 快乐地快乐地成长在美丽的校园 春风里的小树越长越高 蓝天上的鸽子越飞越远 我们是阳光少年 在知识的知识的海洋里扬起了风波 我们用歌声许下心愿 我们用智慧描绘诺言 啊亲爱的校园 我们梦想的起跑线 从你的怀抱里 我们走向灿烂的明天 13、班诗：《我相信我能飞》 我相信我能飞/只要有希望我就坚持/只要还有信仰我就无畏。我相信我能飞。/我相信我能触摸到天穹。/我日夜向往着这一幕向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔/我看见自己穿越了生命之扉。/我相信我能飞。/向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔/我看见自己穿越了生命之扉。/我能飞。/飞啊飞飞啊飞……。 15、班主任寄语： 在这宝贵的每一天里，老师希望你们这样度过： 要用最响亮的口号迎接朝阳， 要用最勤快的双手打扫家园， 要用最积极的心态走进课堂， 还要用最自信的微笑应对挑战。 四、有计划的班级活动 在这样完美的教室里，我们根据自己的文化底蕴和管理模式设计了自己的班级活动。 A．阳光书屋——我们快乐的读书房 成立班级图书角，丰富学生的知识。针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每天中午12点30分以后开始。这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。为了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本”，让学生在阅读时自主摘录。同时改变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名著导读，以激发学生阅读的积极性。 B．阳光卡族——做快乐的阳光好少年 开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为阳光班级的卡族成员。随时记录自己做的好事。特别是“一帮一”互助小组，传递着温馨和关怀；自制爱心卡片，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来。让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐。一段时间后交流，评出“爱心阳光使者”。 优秀阳光少年 学习阳光少年 进步阳光少年C．阳光长廊——开辟文化展台专栏 把学生的优秀作文张贴在专栏中，让大家都来欣赏。特别是平时作文水平不太好的学生，他们的作文有一点值得学习的地方，优先张贴，以鼓励为主。对于特别优秀的作文，推荐比赛。“小小书法家”、“小小绘画家'等区块，也给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。 D．阳光心语——心情晴雨表 孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉我，或以日记的形式写给我。而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。 E．阳光岁月——个人成长足迹 评选阳光等级学生，做播撒刚光的人。 (每月一次) a．三星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有广泛的兴趣爱好和一定的特长；勤于思考，有独特见解，学习成绩优秀；善于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有较强的自我调控能力。 b．二星级阳光学生：热爱生活，朝气蓬勃；有一定兴趣、爱好和特长；愿意思考，学习成绩优良；乐于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有一定的自我调控能力。 c．一星级阳光学生：某一方面表现突出。 设：孝敬奖、团结奖、爱心奖、学习奖、劳动奖、进步奖等。 五、共同心愿 在各种活动中，已经形成了良好的文化氛围。阳光少年都以最饱满的热情、最认真的态度参与其中。大家都坚信：我尽力了，我也能成功! 时间飞逝，阳光少年将会成长为阳光青年，做一个“阳光”的人，做一个勇于面对挫折的人，做一个快乐博爱的人，这就是阳光班级的每一个阳光少年的愿望。 阳光宣言 我们是一片在阳光下绽放的向日葵， 根，深深地扎进泥土， 高高的昂起头， 向上，向上…… 勇敢地追随着阳光！ 微风拂过， 沙沙的，沙沙的…… 是我们手挽着手高歌！ 风雨中相扶相依， 迎着彩虹的将是我们绚丽的笑容！ 健康 快乐 热情 协作 我们是阳光下绽放的向日葵 每一片叶子，每一片花瓣， 向着烈日绝不低头！ 每一个开始和结束，每一次胜利与失败，都换来一次次真正的心跳与微笑。 缔造完美教室，书写生命传奇。 |
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