让孩子对阅读感兴趣，你可以这么做！（内含福利）

让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。可是很多父母会抱怨，自己工作很忙，孩子就是不爱看书。

作为家长，应该怎样正确引导，让孩子从电视机、手机旁走向快乐阅读呢？

今天，“第一教育”为家长们推送 “陪伴教育”专家刘称莲的新书《陪孩子走过小学六年》中的部分文摘，刘称莲过去曾经是一名中学老师，现在是家庭教育指导师。2011年高考，她的女儿同时收到北京大学和香港大学的录取通知书。让我们来看看她是如何培养孩子阅读兴趣的。

“第一教育”经授权发布。

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不妨从读报纸杂志开始

课外阅读非常重要，这一点毋庸置疑。如果说大部头的著作是山珍海味的话，那么报纸杂志就是餐桌上的小菜，相比较，后者必不可少，对孩子来说更容易消化，且不失经济实惠。

作为过来人，每当有人问我孩子平时该读些什么时，我总是告诉人家，每天让孩子读读报纸是非常有必要的。我的女儿从小读报，受益匪浅。

女儿上小学后，开始识字。一年级的时候，她很喜欢在爸爸妈妈看报纸的时候趴在报纸上挑她认识的字读，数自己到底认识了多少字。就这样数着数着，突然有一天，我发现她不再是数认识的字，而是开始阅读报纸上的内容了。

因为读报，女儿思考问题的角度总是很不一样，在同学中的表现也很突出，老师说她的观点总是很新颖，而且比其他同学知道得多。

初高中时，女儿读报就开始关注国际国内大事了，且时常会发表她的见解，有时候就一个问题能和爸爸争得面红耳赤。中学后开始写议论文，女儿写的文章里常会引用最鲜活的时事，给文章增色不少。

此外，我特意让做编辑的朋友送给女儿一份《精品购物指南》。这是一份非常时尚的报纸，我之所以让女儿看，就是为了让她了解一些时尚的东西，开阔视野。而且作为女孩子，紧跟潮流没有什么不好，我实在不想让她成为一个只会读死书却不会穿衣打扮的现代“out”青年。事实证明，她长大后穿衣品味多少受到了这份报纸的影响，看上去真的活泼靓丽、青春阳光。

优质的家庭教育应该充满许多“润物无声”和“无心插柳”的过程，我家便是如此。我们一开始并没有特意让孩子看报纸，一切都是在自然而然中慢慢进行的。我要说的是，家长作为榜样的力量真的很大，正是因为我和先生每天都看报纸，女儿也就依样学样，养成了读报纸的好习惯。报纸上的内容都是发生在当下的事情，孩子通过报纸了解的都是非常鲜活的时事，这无疑就是发生在身边的“历史”和“政治”。读报可以让孩子“家事国事天下事，事事关心”，我想这应该是教育的高境界。

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身体力行 为孩子营造阅读的氛围

希望所有的家长无论身在何处，也无论条件如何，都能为孩子创造一个读书的氛围，做读书的家长，和孩子一起读书，让孩子读好书，陪着孩子一起成长。

女儿小时候，我和先生都非常忙碌，但当闲下来时，我们都喜欢读书，女儿看到我们都在看书，便依样学样，作业做完以后没别的事情也读书。在我家经常会有这样的情景：爸爸在看报纸，妈妈在看小说，女儿在看报纸。每当这个时候，家里会很安静，时不时有哗啦哗啦翻书、翻报纸的声音。这种情景现在回想起来，感觉非常温馨。

先生有个习惯，无论去哪里，随身都带一本书，车上也时常放一本书，遇到堵车或者办事等候，都会看书消磨时间。女儿也有这个习惯，喜欢随手拿一本书，连到饭店吃饭或到医院看病，都会在等候的时候见缝插针看一会儿书。每当这个时候，旁边的人都会夸奖她刻苦。其实，这已经成了女儿的一种习惯，并不是刻意为之，因为读书可以让她充实自己、获得乐趣。

对孩子来说，家庭的氛围非常关键。父母为他创造的是阅读的氛围，他就可能喜欢上阅读；父母为他创造的是看电视的氛围，他就可能喜欢看电视。如果养成了好习惯，孩子终生受益；而养成了不好的习惯，等长大了再想纠正，即使花费很大力气也不一定有效。

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挑选适合孩子阅读的书

要满足好奇心，孩子需要读更多的书；要学习知识，孩子需要读更多的书。满足孩子读书的渴望，家长责无旁贷。然而，如何给孩子买书并买到适合他阅读的书，则要家长花一番心思。家长开动脑筋，肯定能想出好的办法，为孩子选到适合的书籍。

先生买书大多侧重于知识性、实用性，也就是所谓的“有用的书”，而我更看重故事性、趣味性和生动性，所谓“好看的书”。女儿之所以喜欢读 “好看的书”，而不喜欢读 “有用的书”，取决于她的心理和思维的发展。

小学阶段，孩子的思维从具体形象思维向逻辑思维过渡，尤其是小学低年级阶段，孩子的逻辑思维在很大程度上受具体形象思维的束缚，他们的逻辑推理需要依靠具体形象的支持，甚至要借助图形来解读抽象概念，这就是为什么小学一二年级的数学课本也有许多图片的缘故。这个阶段的孩子对图文并茂的图书，甚至对没有文字的漫画书都很有兴趣，依靠具体的形象来理解文字里的内容，或者纯粹看图就能解读出属于他们自己的道理来。

现在书店里的少儿图书林林总总，家长有时候无法甄别什么样的书适合孩子。而且就算摆放在“少儿图书”架子上的书，也不见得就适合孩子阅读。在这种情况下，我们不妨观察一下孩子，看看吸引孩子的到底是什么样的书籍。追随孩子的目光给孩子买书，也可以说是站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子的选择。只有满足了孩子的需求，效果才会好。

通过女儿小学几年的读书，我有一个小小的发现：给孩子读漫画类的书，一定让孩子阅读一些经典的，比如《父与子》《史努比》《三毛流浪记》等，有些漫画书虽然孩子喜欢，但不宜让孩子阅读。

有一段时间，女儿特别喜欢动漫类的书籍，周围的同学也都在传阅。但是，那一段时间我发现女儿的作文写得不是那么好了，最大的问题是句子不连贯，而且时不时在文中蹦出一两个象声词，比如“砰”“啪”等。刚开始我还挺纳闷的，后来发现都是那些漫画书惹的祸，因为漫画里几乎没有连贯的文字内容，只有图片中一些简短的象声词和人物的大叫等。后来我就给女儿买了其他内容的图书，过了一些日子，女儿作文中的“漫画语言”逐渐变少。

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有书读，还要让孩子读到书

阅读的习惯要趁早养成，而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用。因此，为了让孩子多读书，家长就要想办法创造一个方便孩子阅读的好环境，不仅让孩子“有书读”，还要让孩子能“读到书”。

女儿最早期的读书应该叫“听书”。三岁时，每天晚上我都会给她讲故事。刚开始，每次拿回家一本书，她都要一口气听完才罢休。总是一个故事讲完了，她会用小手翻到第二个故事，让我接着讲。这样，晚上听故事会听到很晚才睡觉。后来，为了保证我们母女的睡眠，我就跟她讲条件：长的故事每天晚上只能讲一个，短故事每天晚上讲两个，头天晚上要是讲三个的话，第二天就不能再听了。女儿为了每天都能听到妈妈讲故事，只好妥协了。

因此，女儿上幼儿园的那三年，每天晚上都是听着妈妈讲故事的声音入眠的。这三年，也被我家戏称为“一千零一夜”。

上小学后，一开始女儿依然缠着我给她讲故事。但我和先生觉得既然上了小学，她就应该自己读书学习了。于是，我们从书店挑了一些带拼音的有趣读物，随意地放在家里的许多地方，比如写字桌、床头、沙发、餐桌，甚至地板上也时不时地放一本书，目的就是让女儿注意到这些书。起初，小家伙熟视无睹，慢慢地她就开始在没事的时候翻那些散在各处的书了。到后来，女儿随手就会拿起一本书来读，而且很快就会被书的内容所吸引。至此，我和先生的目的算是达到了。

小孩子都是喜欢读书的，毕竟书里的世界很新奇，可以满足孩子天性里的好奇心。家长要做的就是：一要让孩子有书读，二要让孩子读到书。“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够接触到书。只有这样，孩子的阅读兴趣才能慢慢培养起来。而且因为家里到处都是书，孩子被书吸引的可能性就大大增加。只要孩子喜欢上读书，电视和电脑对他的吸引力就会大打折扣。

说到让孩子读到书，我的一个朋友的做法也非常值得借鉴。她家的客厅很大，却没有放电视机，而是把电视机放在客卧里，成了备用设备，她的先生需要看新闻的时候就去那里。她把通常摆放电视的那面墙做成了书柜，书柜的上面几层放的是大人阅读的书，下面几层是小孩子阅读的书。书柜下面铺了一块大大的地毯，孩子可以很舒服地坐在地毯上看书。这个布置非常别致，也非常有效。我几次去她家，都看到她的女儿坐在地毯上认真地看书，感觉非常温馨。如今，她的女儿上五年级，各门功课都非常好，文章也写得不错。

经常听一些朋友抱怨，自己的孩子总是玩电脑游戏或者看电视，而不喜欢看书，到他的家里看看就明白原因了：家里有各种高科技的电子产品，书却少得可怜。这真的不能怪孩子，只能怪家长没有给孩子一个读书的环境。孩子毕竟是孩子，他的小脑袋一片空白，大人如何引导，他就会如何去做。