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和孩子一起读书，这是许多家长的心愿，但是实行起来并不容易。孩子要学习，家长要工作，各有彼此的生活重心。晚上、周末的共同时间里，孩子要做作业、补习，家长要处理家务、社交和工作等。家长和孩子真能坐在一起，亲子共读的时间其实是很奢侈的。在这种情况下，家长该怎样陪孩子读书?  1. 营造良好的读书氛围。 家庭里尽可能设有一个书房，没有条件的可以开辟一个读书角，以丰富的藏书、柔和的灯光、舒适的座位，营造良好的氛围，让孩子能够方便取阅。家长不要吝于买书，读书是世界上最划算的事情。 2. 设置固定读书时间，养成读书习惯。 最好每天拿出晚饭后一小时时间用来阅读，规定这一时间内不能接触手机，家长与孩子坐在一起读书。如果家长临时有事，要去家庭的其他区域处理，不要破坏读书的氛围。 3. 破除亲子共读误区：家长不必和孩子读同样的书。 在学前及小学低段，孩子阅读以绘本为主时，家长还可以帮助孩子读书，或者共读同一本书。但是随着年龄的增长，家长就没必要把孩子要读的书全部读一遍，这也不现实。况且，家长也需要阅读充电，没有足够的时间大量阅读学生必读书。为此家长不必担忧，只要你拿起书来读，这种行为本身就会熏陶孩子。 随着孩子年龄增长，应该培养孩子自主阅读习惯，家长更没必要读完孩子要读的书。 4. 家长怎样引导孩子读书? 重在培养孩子的阅读兴趣。每个孩子都有自己的独特兴趣，家长可给孩子多买与兴趣相关的书籍，激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。 当孩子把适合自己接受水平的书读完后，家长可以凭借自己的知识与经验，引导孩子读兴趣领域里较为深刻的书籍，鼓励孩子走出舒适区，这样的专题引导陪伴阅读，效果远远超过泛泛而读，或者随机阅读。 5. 怎样了解孩子读书的效果?分三步走。 这里给家长朋友们介绍一个特别实用又特别简单的办法，就是把孩子必读书的序言、内容简介等介绍性的文字读一遍，把握住书的写作背景、主要内容、思想观点等。然后做好以下三步。 (1)孩子每读完一本，就让孩子复述书的主要内容、主要情节。家长读过序言，可以初步判断孩子是否读过、读完此书。 (2)利用序言和其他介绍性文字的提示，询问孩子书中的细节。没有读过书的孩子，一般难以说出细节来。 (3)就书中的细节或者观点，与孩子展开讨论。孩子如果读过此书，一般会乐意分享自己的观点。家长不必以对错来判断，而应与孩子平等交流，双方坦诚讨论，把问题引向深入。家长的阅历比孩子丰富，正好可以趁机借助书中人物、情节对孩子进行生动的教育。因为孩子刚读完此书，此时的教育可谓趁热打铁，效果特别好。 能做到这三点，就算比较好的亲子共读了。如果一本书十万字，孩子花一周读完(慢速)，而家长只需一刻钟了解主要内容，再用三刻钟与孩子讨论，加起来也就一小时，别说一周连一小时时间都挤不出来哟。 |
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