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序言 上幼儿园不论对孩子还是父母都是一种考验。孩子是否能适应幼儿园的生活？孩子初上幼儿园会产生哪些问题？孩子这一阶段的发展特征又是怎样的呢？
幼儿园期间，孩子在不断变化，各个时期也会呈现不同的心理特点，掌握孩子心理，会让师生间、亲子间沟通更顺畅，更有效。
身体动作发展特点 每年身高增长4～5公分，体重增加1.5～2.5公分，脑和神经系统发展达到接近成人水平，动作更加协调稳定。精细动作更加准确，可以解纽扣、解系鞋带。总之，生活自理能力增强，身体动作的协调性增强。
语言发展特点 词汇量增多，可达3000～4000个，以名词为主，对新鲜事物和新名词特别感兴趣，理解并能应用方位词，知道复杂的方位关系，能较准确地理解时间概念，如一天、一小时、午后、深夜等。
注意力发展 学前儿童有意注意持续的时间较短：3～4岁为10分钟，5～6岁在15分钟左右，因此，给学龄前儿童进行课程安排时要充分考虑到这一客观规律。
思维发展特点 孩子此时往往具有强烈的好奇心，丰富的想象力，模仿力强。在游戏过程中，儿童的思维活动和社会化角色也会很快得到发展。 情绪的发展 行为明显受情绪支配，学龄前儿童情绪体验丰富，很容易表现在外显情绪上不容易控制。恐惧与焦虑是最不良的体验，在与家人分离或到一个新环境时情绪波动较大，父母此时正确处理孩子的哭闹情绪，是建立其良好性格的重要一环。
上幼儿园是孩子走入社会的第一步，没有了家人的呵护，孩子能适应吗？孩子在幼儿园期间又容易出现哪些问题呢？ 问题1：憋尿与尿裤子 其实憋尿和尿裤子的状况在幼儿园里都很普遍。幼儿园里孩子这么多，老师照顾不周的情况也是有的。另一方面，也可能是因为孩子自己不会上厕所，也不敢向老师表明需求。 这就需要家长及时发现孩子的问题，平时要多和孩子聊天，了解幼儿园的状况；针对爱尿裤子的孩子，家长可以在家教会孩子穿脱裤子的方法，还有擦屁屁的方法，培养孩子独立如厕的能力，孩子自己就能搞定上厕所的所有事宜，自然就不会憋尿与尿裤子啦。 问题2：不吃饭或吃饭慢 很多家长都反应，孩子在家吃饭是不定时的，有时能吃一个多小时。到幼儿园后，他们最担心孩子吃得慢、吃不饱或者直接不吃。
不过，园长也提醒家长，进餐习惯要从小培养，家长要要求孩子定时定量进餐；平时少让孩子吃零食，别让他们边吃边玩，孩子在幼儿园内的进餐习惯最好要与家中保持一致。
问题3：不午睡
其实，按照孩子的成长规律来说，孩子每天最好能午睡1—2个小时。因为孩子正处在生长发育的快速时期，每天需要十几个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。而且，处在一个集体中，孩子要学会遵守规则，如果别人都睡，只有他例外，对他的个性培养也没有好处。 问题4：受欺负 除了吃饭问题，孩子在幼儿园受欺负是家长最担心的了。幼儿园“大欺小、强欺弱”的现象较常发生，家长不能光依靠老师，得让孩子先强起来。有些身体弱小、性格内向的孩子容易遇事时显得“退缩”，也就容易成为受欺负的对象。家长要告诉孩子，受欺负时不要跑，跑会给对方一个信息“你怕他”，要大声喊老师。 另外，家长可以通过做游戏的方式，让孩子明白被欺负时需要用哪些语言和动作来喝止对方、保护自己。 问题5：孩子生病了 经常听到很多家长反应，孩子没上幼儿园前，很少生病，可是一上幼儿园就生病了。比如手足口、腮腺炎、水痘、痢疾等，往往是幼儿园里一个孩子得了，就会导致很多孩子跟着得。那么有什么办法可以让孩子在幼儿园少生病呢？ 4种方法让孩子在幼儿园里少生病
1、良好的心理教育 想让上幼儿园的孩子少生病，心理教育是第一位的。具体的实战方法有很多，例如当孩子刚上幼儿园时，家长尽量早点去接他，让他明白虽然不能天天陪着他了，但父母仍然很爱他。 2、合理的饮食搭配 如今虽说生活条件好了，而且都是一个孩子，可是大多年轻的爸爸妈妈都是工作族，爱孩子却不会喂养，挑食不爱吃菜的孩子越来越多。这样的孩子，身体基础不好，很容易得病。要想孩子少生病，从小就要让他养成合理摄取饮食的习惯。
3、让孩子学会说“我要喝水，我要尿尿” 美国著名医学博士F·巴特曼的《水是最好的药》一书就阐明了身体缺水是许多慢性疾病的根源。所以让孩子多喝水，肯定会减少生病的几率。 上幼儿园前要经常教孩子说：“老师，我要喝水”“老师，我要尿尿”，喝水可以减少生病，大胆说尿尿可以防止尿裤子。其它方面像身体哪里不舒服也要教会孩子及时主动地告诉老师，这样老师才能及时通知家长。 4、家长要学会变通 有些家长把幼儿园当作学校，好像孩子一天不去，就会造成很大的损失。有一些家庭，明明家里有人可以帮助照顾，却把孩子过早地送到幼儿园里，或生病还没有完全好，就又把孩子送去了，怕孩子落课。结果，适得其反，这样的孩子生病几率比一般孩子要多得多。 孩子上了幼儿园，所有问题最好不要全部推给老师，孩子在日常的习惯培养同样很重要。 同时，多和老师沟通，了解孩子出现问题的原因，及时“对症下药”，和幼儿园相互配合，这样，才能给孩子一个美好的幼儿园回忆！ |
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