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都说兴趣是最好的老师，其实不然。兴趣是孩子的起点，但想要走下去，走得远，还需要父母有决心，有技巧，有方式的引导和鼓励。
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王文哲Robert，蓝橡树顾问，10年职业规划讲师经验，著名教育NGO“国际青年成就组织”（简称JA）的资深讲师。在复旦大学、财经大学、同济大学等10多所上海高校帮助学生做职业规划。目前常驻上海平和中学，讲授《Personal Development》。
王文哲：我的专业是电子商务互联网专业，我习惯用互联网来解决问题，这个时代已经有大量的优质在线资源。像美国，有比较大的几个平台，Coursera，edX，是比较综合性的。也有我们耳熟能详大学的公开课，中国也有网易云课堂，慕课等。你搜索“慕课”就可以找到一大堆。
专业性各个领域的内容，也有自己的在线教育资源。你的孩子如果喜欢编程，编程恰好是所有在线教育做得最超前，不输给大学教育。比如Codecademy，CodeMonkey，code.org，等等。这里有的是专业学习编程的，有的是寓教于乐的。
适合年龄比较小的孩子的是MIT的Scratch，它是一个可视化的动画编程，只要拖来拖去就可以把一个东西做出来，比较适合入门级别的学习。但如果你的孩子已经有一些基础了，他可以挑战一些更高级的课程，比如Codecademy等等，这些就是专业的从头开始学的课程。
一般这种线上课程已经互动反馈做的比较好，比如Codecademy，你在上面学一个语言，都碎片化的分成一个个步骤让你去完成。你完成了以后，它就会发布一个任务给你测试你完成得怎么样。这比一般大学里的教授上课会设计还要合理，不会枯燥得让人打瞌睡。
大体就是这样，各行各业会有不同的平台，你喜欢哪个领域就要在那个领域里挖掘那个领域的前辈和高手，让他们推荐一些专业的平台。通用的平台就是我前面说的那些Coursera，edX，中国的各种慕课（MOOC）平台。
总体而言，喜欢编程是非常有前景的，我对编程的看法是，它不亚于英语或者其他语言，甚至是超过英语的，像美国的奥巴马政府在任期内是大力推行编程进入主流课程的。大学不用说，是早就有了，中学，小学都把编程放进他们的主流课程表里面去。孩子喜欢编程是最适合在互联网上学习的，在小城市完全不用担心。
王文哲：这是一个经典的问题。我们虽然谈的是生涯的方向，尤其和很多职业、行业相关，但是放到前面就是专业、兴趣这个层面，往上提一个层面就是职业，成人的发展方向。所以对于越小的孩子我们更多的就是兴趣方面的思考。
从大数据统计来说，绝大多数孩子最后会感激父母让他们坚持到底，当然这个“感激”不是说他们不喜欢这个兴趣爱好，父母逼迫他们学习。其实很多时候孩子不是完全不喜欢，而是难以坚持下去。在几个兴趣中，孩子总有一个相对喜欢的，父母要找准那个孩子相对喜欢的（兴趣），并鼓励他一路走到底，孩子长大后会反过来感谢你。
有的时候，孩子没有兴趣，我们也要判断一下孩子不感兴趣的原因。第一，看看老师是不是有问题，老师的感染力是不是足够。因为很多时候学生就是佩服一个人，他就喜欢那个老师，老师不对他就觉得别扭。
此外，就是要帮孩子建立信心，让孩子学习的才艺展露展露。比如，孩子学国画，就找机会看看有没有什么地方可以让孩子展现一下，在很多人面前露露脸，让孩子得到激励。我们需要像设计游戏一样设计才艺学习，让人欲罢不能的游戏是怎么设计的？不会让你学5年，最后给你一个奖励，这种游戏肯定没人玩。好玩的游戏一般是玩十分钟就会给一个奖励，让人有持续不断的成就感。
我曾看到有一个挺有意思的案例，有一个小孩写英文小说，刚开始写，父母就非常激动，帮他打印出来，装裱特别好，就像一本书一样，印了好几册，亲戚朋友，其他小孩儿送一些，翻一些，他就很有成就感。有了激励和反馈之后，孩子就不容易出现“三分钟热度”这种情况。完全顺其自然是不可能的，因为孩子其实没有那么有自制力，绝大多数的孩子还是需要一些引导和家长的协助。
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