【原】【征文】讲真，我没有向孩子兜售

《哇，历史原来可以这样学》，最初只是因为某一篇文章对他的评价，后来查阅了《豆瓣》的评分，觉得应该是本可读的书，恰好，刚上初中的儿子，时不时的在饭桌上提到某个历史事件。我一直认为，喜欢历史的人，能看透很多表象，自然懂得历史及其社会规律，从而有其眼光的独特和长远。

曾经一时三分热血，买来黄仁宇的《万历十五年》，只是书到手后，面对很多专业而略有学术方面的词语，俨然失去了阅读的欲望。曾经数次拿到办公室，想把这作为午睡前的“催眠书”，然而却总是未能如愿的细读一番。其实这只是我自身的问题，让自己的心境跟随自己的喜好，而没有沉下心来，细细品味。

一本书，读者给予那么高的评价，自然有其独到之处，只是我没有读出那种感觉。坦率的说，我的读书似乎带有一种功利性，我希望读书，能直接带给我一种收获，即便是感悟，也希望是便捷的、浅显的。而众多经典，大都是在细读、熟读之后而有所悟。诚然，我喜欢快餐式的阅读。有些时候，我也会把先前读过一遍、两遍的书，找出来重新读，重温的快感，总是在不经意的一段话中升腾。温故而知新，当时的感受就是这样。然后在内心会问自己：“当时是怎样看得书，为什么不记得有这样一段话和这样一段情节呢”。即便是这样，依旧无法彻底改变自己读书方式的“懒癌”。

随着年龄的增长和世事的经历，这两年，也能沉下心里读一些晦涩的文言文，当然 免不了看看白话译文。

《哇，历史原来可以这样学》书收到后，我没有急于像孩子兜售，只是随意的放在沙发的一边。沙发的一边一直摆着一摞书：有孩子的也有我的。我不敢向孩子推销，青春期的他，已经显然在生活中表现出的一点逆反心理。其实从小学阶段，我一直不断的跟随着课标购买孩子的课外读物，也尽量去阅读，从而影响他。好在他也慢慢都看了。

《哇，历史原来可以这样学》像我预料的那样，那天儿子写完作业，他习惯的依靠在沙发上，扒拉起那一摞书，找他的漫画。他的漫画被我历来颇有用心的放在最底层，只希望他能留意上边的书。

正如我意，他好奇的拿了起来，然后问我：“书买给谁看的？”

“我自己看的，想想学学历史”我漫不经心的回答。

“嗯，里边有成吉思汗的历史吗”他问。

“应该有，你自己找找。”我依旧淡然的回答。我知道孩子的历史课学到了成吉思汗，那是男孩子的英雄。我不知道，他到底找到了没有，只是他坐在那里看了将近半个小时，如果不是睡觉时间到了，我真不想打断他。

以后，每次他坐在那里，就会拿起来。偶尔也会有一些发问，我知道他用心看了。儿子也告诉我，历史并不都是真实的，很多都是当政者杜撰的，为了维护自己的形象。

坦率的说，在我像他的这个年纪里，是盲从的，一直相信历史就是真实的记载。而现在12岁的儿子已经知道了：有些野史往往是真实的。儿子告诉我，是上历史课的时候老师告诉他们的。只有专心听课才能记住这句话，这是不容质疑。在这点上，我一直欣慰，儿子是不爱学习的，每次面对作业都是各种“亚历山大”。但是，学习成绩，从小学到初中，我一直没有担心过。自然智商是一方面，关键是上课的专心程度。儿子的自尊心强，即便再拖拉作业，也会写完，哪怕早起。只是他的这种拖拉不断的考验我的忍耐程度，有时候我的手就差点抬起来，打在他的脸上，当时心里不断的告诉自己：别生气，这只是一时的，儿子是我自己生的。我真不想做个暴力的母亲，而儿子也是一个善于自省的孩子。只是他和大多数孩子一样，无法控制自己的行为和想法。而我，只能去引导。

不管怎样，阅读的潜移默化，让儿子对事物有着自己的独特判断，太多的时候，我不敢把他当做一个孩子。因为阅读，已经让儿子在某些方面的超越我们，所以成长是共同的，我们在阅读中共同成长。