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孩子假期去哪儿？社区不该缺席 青少年教育本应该由三条腿来支撑：学校教育、家庭教育和社会教育。补上社会教育这个短板，不仅仅是解决孩子们假期去哪儿的问题，更是青少年教育的重要方向。 谭 敏 寒假来临。孩子假期去哪儿又成了一个问题。 辛苦学习了一个学期，假期本该是孩子们和小伙伴可以尽情玩耍、游戏的时间，是走出室外走进大自然的时间，是读万卷书行万里路的时间，可是，几乎很少有孩子能享受这样的悠长假期。 孩子的假期往往是家长最头疼的时候。因为大多数家长无法兼顾工作和孩子，孩子假期去哪儿成了一个大问题。父母能请几天假带着孩子去旅游一下的算是比较好的，有的孩子被送去爷爷奶奶外公外婆家，还有的家长带着孩子一起去上班，有的孩子被送去补习班、兴趣班、托管班……孩子们只能从一个课堂到另一个课堂，从家里的房间到托管班的房间，不少孩子都觉得假期“看起来很美好，其实很无聊。” 孩子们假期中没地方去、没事干、没人管，其实暴露出的正是当下社会教育的缺失。青少年教育本应该由三条腿来支撑：学校教育、家庭教育和社会教育。平时由学校教育和家庭教育作为主力军，假期则由社会教育和家庭教育来负责。而现状则是，我们的青少年教育过度依赖学校，而社会教育则是短腿，导致一到假期，只能把担子全压在家长身上，难免令家长手忙脚乱。 事实上，在广州不少中小学印发的学生综合素质报告书中，不仅有学校的必修课、选修课成绩，还设有对社区服务和社会实践的考评项目，可见，大家也意识到了社会教育对青少年成长的重要性。但是，遗憾的是，这一项考评栏上，基本上都是空白，没有可填的内容。因为，孩子们不知道通过什么渠道、该怎样去参与社区服务和社会活动。大多数的社区也缺乏足够的人力与社工来开展此类活动。 教育过程其实就是一个人逐渐社会化的过程，尤其对于中小学生而言，社区等基层组织是他们接触社会的重要窗口，也是值得好好学习的“第二课堂”。利用假期时间，进入社区、街道做一些力所能及的社区服务，可以帮助他们融入社区、了解社会；也是他们培养自己的公民意识，参与社区公共事务的重要渠道。社区虽小，却是一个教育的大舞台，社会教育做得好，可以起到学校和家庭无法企及的作用。 举个最简单的例子，周末街头可以看到不少卖报的小报童，孩子们既可以锻炼胆量，增强与人沟通的能力和信心，也可以体验赚钱的不易。再比如，如果把社区里的孩子组织起来搞一次消防检查，孩子们可以熟悉小区里消防设施的安放位置、使用与维护情况，普及了消防常识，也了解了小区物业的基本运作，增加小业主的自豪感，这可比坐在教室里学到的东西更多。要把小朋友们赶到户外去运动，也可以从社区入手想办法。现在广州不少社区都有了体育指导员，能不能在假期把孩子们组织起来，利用学校的操场，搞一些体育活动和体育比赛呢？ 素质教育说了多年，我们总是围绕着学校做文章，效果并不显著。能不能换个角度，从社区入手？当然，要让社会教育能够起到更大的作用，取决于我们社区与社会组织是否足够发达与完善，要真正能够服务到每个小区，还有很长的路走。 百年大计，教育为本。补上社会教育这个短板，不仅仅是解决孩子们假期去哪儿的问题，更是青少年教育的重要方向。
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