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用诗雨滋润孩子的心田 我很喜欢杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”。文学艺术长期对孩子的影响和熏陶正如入夜的春雨润物无声。
“轻叩诗歌大门”，让孩子们“诗海拾贝”“与诗同行”，在诗的世界里感受美妙、神奇、灵动。充满情趣，语言活泼，富有想象的儿童诗歌，是孩子们灵感的宣泄，这些美妙的灵感来源于荷叶上滚动的露珠、黄叶上跑动的小蚂蚁、湖水荡起的涟漪… …
孔子说：“不学诗，无以言”，中国是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，中华民族有着深远的诗教传统。激发孩子诗歌创作的灵感，诱发他们创作诗歌的兴趣，用诗雨滋润孩子的心田，既可陶冶孩子的性情，也可培养孩子的写作能力。
短短的几行小诗，是呼之欲出的童心，是纯真自然的情趣，是轻盈灵动的意境，是思绪凝结的睿智，是真情流露的感动，是自我实现的满足，是对生活的体味… …教孩子写诗，不要苛刻于表达的形式、方法和技巧，而是注重写诗的热情，灵性思想的传递。例如：梁莹的诗《云》，云是/一朵/棉花糖，/想吃/又/不能吃，云是/魔术师，在空中/变魔术，想变/什么/是什么。刘家豪的小诗《流星》，流星/像一位/侠客，每当/在空中/划过的/时候，可能/你来不及/跟它/许愿，但它/却/已经/不/复返了。诗歌，是作文的另一种形式，孩子用比喻、拟人的手法，把大自然的景象用人类的生活比喻出来，让我们感觉到这个世界处处有温情。在创作时，孩子们的观察能力、想象能力、感悟能力、语言表达能力得到训练。诗的世界是神奇的，诗的力量是无穷的。读诗，写诗，用诗点燃孩子们创作的激情。
童年啊！是梦中的真，是真中的梦。用诗雨滋润孩子的心田，为孩子营造快乐的童年，诗意的人生。 
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