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编 者 按 随着期末考的结束，可谓几家欢喜几家忧。成绩好的家长固然心情舒畅；成绩不好的则无精打采，生怕朋友问起孩子成绩，甚至有家长因为孩子成绩不好，天天失眠、焦虑。 分数固然重要，但也只不过是对孩子这一阶段努力的一个评价，并不能说明未来的一切。除了关注孩子的考试成绩，家长们还有更重要的事要做，那就是帮助孩子对半个学期的学习进行总结与反思，以及针对期末考成绩和本学期的表现来一次长谈！ 
期末总结 错题分析  有家长会问“老师会带孩子总结，那我们还需要总结吗？” 当然需要！各科老师虽都会进行总结，但仅限于本门功课而已，不会具体到每个学生，毕竟没那么多精力。 那么家长要怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？ 查明原因 我们先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分可以归下类： “遗憾丢分” 题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范；碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。这也是大家常说的“粗心大意”。 “模糊丢分” 平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。 “不会做丢分” 根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。 高分九字诀 弄清楚错题的原因后，我们先要让孩子思考几个问题：
思考完上面的问题后，还要让孩子做到马上写、作对比、经常翻这九个字。 马上写 分析自己在考试过程中出错的原因后，争取能自主做出错题，写出解题的思路或过程。无法自己解决的，拿到学校请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。 作对比 拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。 经常翻 将错题统计装订成册，经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。  亡羊补牢绝不二过 通过考后试卷分析，孩子可以从以下几个方面得到收获： 查漏补缺 所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。 在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。 有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。 注重学习方法和习惯的调整 考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。 一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：
分析自己的学习效率 一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。 学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。 综合对比，增强信心 最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。 另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。 对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。
谈谈心 有利成长  跟孩子谈什么？ 每次考试后在与孩子谈心时，家长也要有方法。不要直奔主题，可以先从生活起居谈起，拉近彼此的心理距离。外向型的孩子，不妨较直接告知他的缺点和不足；内向型性格的孩子就要迂回。 谈这个学期学校遇到有趣的事情，好朋友之间的故事，班级的变化等等。当然，最后孩子还是会谈到学习方面来的，但是千万不要把谈学习作为最重要的目的，也并可当成唯一的目的，否则大多数情况，谈话将会在1分钟内迅速结束。 千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。 为什么要跟孩子长谈？  孩子还在成长过程中，不可能提一个要求就能做到。现实生活往往是，我们对孩子的要求，是我们成人理想化的一种要求，甚至我们自己也做不到。 很多谈心效果差是因为父母的“单向式传递”，孩子都是被动接受的。要给孩子创造一个放松的环境，充分地说出学习生活中的苦恼与困惑。 如果我们平时没有和孩子深度聊天的习惯或者机会，那么孩子成长有非常多的困惑是不能得到化解的。这些困惑，可能您觉得是小事情，但是对于孩子的成长来说是大事情。这样的事情，其实在亲子关系中，有着非常多的认知误区。 所以，抓住期末考试的契机，和孩子来一次深入的交谈吧！
如何回应孩子的成绩 面对孩子不同的考试成绩家长不能只保持一种固有的态度。孩子拿回成绩单给家长看时，总是有不同的情绪表现，家长要注意观察，以确定您的态度。 A：孩子考得“差” 一定要忌唠叨、讽刺、挖苦。 当孩子考得不好时，往往是悲从中来不可断绝，在家里寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚，这个时候家长需要冷静，而不是在伤口上撒盐，还拌酱油。不应该语带讽刺地说我说你考不好吧，这一天天的，饱食终日，无所用心，看见我玩，你也玩，看见我看电视你也看电视，我又不用考试！ 有的家长望子成龙心切，分数不理想，怎么解气怎么说：“榆木疙瘩脑袋！”“一样的脑袋，你怎么就这么笨！” 孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理。时间久了，就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的。”表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医治，儿童心理医生观察就发现，那些看起来无精打采、自卑内向的孩子，肯定是在否定批判的环境中长大的。 长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。
B：孩子考得好 当孩子考得好的时候，情绪往往是春风得意马蹄疾，漫卷诗书喜欲狂这样的，在家里对酒当歌，酒池肉林，几乎忘了自己头上还有老爸了。 这种时候家长需要做的是当头棒喝——不是真的拿棒子打，而是及时引导孩子不要把焦点都放在自己得到的九十分上面，而应该放在丢掉的十分上面。
当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到最初那句话：不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。 相 关 链 接  获奖名单  上周的“转发、留言送好礼”获奖名单出炉了！ 转 发 送 礼
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