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病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。 那么我们如何判断一个句子是否有毛病呢，有了毛病我们又该如何改正呢。下面我们就给大家介绍几种判断病句的方法和改正病句的技巧。 1、减缩法 就是运用对复杂单据成分分析的方法，保留句子的主要成分——主、谓、宾，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。 例如：在会上，学生会主席汇报了新年前夕，各班同学准备文艺节目，到处借服装和道具，利用放学后的时间积极排练，准备过一个愉快的“除夕艺术节”。（抽出主干“学生会主席汇报了……”，可发现句子缺少宾语中心语。应在句末加上“的情况”。） 2、对照法 就是用自己的语感检查语病的办法。人们在学习语言和运用语言的实践中，形成了对用词造句规则、调整语句以增强表达效果的规则、标点使用规则等的感性认识，这就是语感。一个句子有了毛病，会与我们的语感不一致，使我们的感情不顺畅。如果拿病句同语感一对照，就能发现毛病在哪里。 例如：据科学工作者研究，雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。（读了全句，我们感到“能力”和“强烈”不能搭配，只能同“强”搭配。） 3、类比法 发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法判定有什么毛病时，可以造出几个结构相似的句子，或短语进行类比，这样容易发现语病。 例如：我们现在的学习是为了实现国家繁荣富强为目的，不是为了个人狭隘的目的。（读到“为了实现国家繁荣富强为目的” 感到别扭，就可以造出一些结构相似的语段来——“为了参加运动会为目的”，从这个相似的语段中可以看出，“为了”和“为目的”不能同时使用，又没说成“为了……”, 要么说成“以……为目的”。所以此句犯了两种格式混用的错误。） 4、替换法 将感到有问题的地方从句子里抽出来，用其他词语加以替换，看看是否合适。 例如：美国人买人寿保险是相当普及的。（把“普及”换成“普遍”句子才通顺） 5、关联词语检查法 此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。 例如：不管是上大学深造，还是在工作岗位上自学，也有可能学好科学文化知识。（这里错用了关联词语“也”，造成分句之间的关系表达不清，应把“也”改为“都”。） 修改病句的原则 1、针对性原则 简单的说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。 2、真实性原则 每一个病句，一般都包含双重意义：一是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意思，另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来润饰句子。这样做往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。 3、多法修改原则 每一个病句，几乎都可以从语法、逻辑的角度来分析其产生与语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更合适，这就要看语病类型，看表达的需要，看具体的语境。 4、经济性原则 所谓经济性原则，就是“多就少改”。如果能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；在一处可以解决问题就绝不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述对象一致。 修改病句的五字诀。增：成分残缺的。删：多余的。换：用词不当的。简：修改应简要。调：不搭配，不照应的。 |
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