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（一）有机化合物的组成与结构
1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2．了解常见有机化合物的结构，了解有机分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）
5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
（二）烃及其衍生物的性质与应用
1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。
3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。
5．了解加成反应、取代反应和消去反应。
6．结合实际，了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。
（三）糖类、氨基酸和蛋白质
1．了解糖类的组成的性质，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质。了解氨基酸与人体健康的关系。
3．了解蛋白质的组成、结构和性质。
4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
（四）合成高分子化合物
1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。
4.了解合成高分子化合物在在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
5.以上部分的综合应用（广东卷增加）
1.命题思路相对稳定
2.设问角度相对固定
常见有机物的命名、分子式书写（相对难度：易）
常见反应类型、反应条件（相对难度：易）
同分异构体的判断（种类）与书写（相对难度：难）
有机化学方程式书写（相对难度：较易）
有机物结构推断与书写（相对难度：较易）
有机合成路线的设计（相对难度：较易）
新信息学习与迁移、整合与利用（相对难度：较难）
1.整合教材，提高课堂效率
在一轮教学中将必修和选修的有机内容进行整合。（有条件的可从高一、高二开始）。
2.抓基础、抓规范、抓细节
基础知识：有机物系统命名、键线连接、常见官能团的性质、反应类型、反应条件、反应方程式及反应机理，必须过关！
3.重视有机反应机理的理解
有机试题信息整合往往涉及断键与成键，复习时注意培养学生以官能团为中心的化学键的分析能力，让学生学会灵活迁移，做到见信息“变化之处模仿，不变之处保留”！
4.重视一轮复习中课本知识背后承载的能力要求的培养和落实。
如：物质的分离、提纯（选修5第一章第四节第17页）
全国I卷其他涉及有机的试题
5. 适当增加有机小专题
（1）常见有机物的命名（勿增加难度）
2011:2-氯甲苯
2012:甲苯
2013：苯乙烯
2014：乙苯
2015：乙炔
（2）同分异构体的判断（种类）与书写
2011:4+2+4
2012:13种
2013：13种
2014：19种
2015：11种
强化同分异构体书写时的有序思维（官能团、碳链、位置）和取代法、插入法等书写方法的练习。
（3）有机物分子共面（15年出现）
6. 注意答题技巧训练（根据饱和度写分子式、适当跳题等）
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