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2014-05-23 21:37 1、《桂林山水》
我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 ，一座座拔地而起，各不相连，形态万千； 桂林的山真秀啊 ， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《桂林山水 》，描写了桂林山的特点 。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。
湖面平静得像一面镜子。（绿得像无瑕的翡翠。）。
6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
7、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
8、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！
首先我会保护好环境，不再自然风光上乱涂乱画，在警告周围的人不要在自然风光上乱涂乱画。
2、《记金华的双龙洞》
路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（宽）--（窄）（缓）--（急）
2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
多姿多彩、无法无边
3、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？
答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥 加载中... 内容加载失败，点击此处重试 加载全文 挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、这段话描写了洞口和外洞。
2、外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人
4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（竹字头）部，再查（4）画。
2、在文中找出下列词语的近义词。
观看（观赏）黑暗（漆黑）
3、用“——”画出写内洞很黑的句子。
4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
5、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
因为洞顶有两条龙，所以叫双龙洞。
3、《中彩那天》
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（危险）的事情 （温柔）地安慰 （深刻）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹） 分辨—（辨别） 教导—（教诲）
3、文中指父亲面临着道德的难题是：把车留下还是还给库伯。
4、把文中划线的句子改为反问句：
中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？
5、当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？
答：因为库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信。
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。”
4、《尊严》
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yángáng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、用“”为加点的字选出正确的读音。
2、写近义词。
思量----（思考） 赞赏---（赞扬） 确实--（的确）
3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。
4、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
从这句话我体会到：哈默是一个不愿意接受别人施舍，不愿意不劳而获的自爱、自尊、自强的人。（是一个宁可忍饥挨饿也不愿意不劳而获的有尊严的人）。
5、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是：杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上我学到了杰克逊大叔是一个尊重他人，看重人品的长者。
9、年轻人目光灰暗的原因是什么？没有活儿给他干，就没办法通过自己的劳动获取食物，所以很失望。
10、年轻人说的话告诉我们什么？一个人活着一定要有尊严。
5、《自然之道》
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（提手旁）。无（法）无（天）无（边）无（际）。
2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄），形容数量多的词是（成百上千），请从所填的词语中选择一个来造句。
成百上千的人都在排队等候。
3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。
4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。
6、《蝙蝠和雷达》
科学家经过反复研究，终于jiēkāi(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mófǎng（模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（模仿）重复---（反复）阻碍---（障碍）
3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
我收集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。
（二）《夜莺的歌声》
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
……
怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。
……
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人 。
2、观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人 。这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？“小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄 。
3、第一段与最后两段的关系是： 首尾照应 ，它的作用是： 使全文的架构更连贯，更能突出文章主题 。
7、《一个中国孩子的呼声》
今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（míní）漫着战争的（消 硝）烟，罪恶(èwù)的子弹(dǎn dàn)还威胁着（娇骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，
制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāngsàng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1、在括号内划出正确的读音。
2、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。
3、我会读句子，还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。
①具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。②表示特殊含义需要强调。③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（②）
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（③）
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（①）
4、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。
为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和平，我们应该维护和平，制止战争！
5、在选文中找出反义词。
善良-----（罪恶） 伤害------（保卫）
6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
答：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，从小事情做起。
8、《触摸春天》
早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bànbàng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎoqiāo）然合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑腾），安静的脸上充满了（诧异）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。
谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“--”标出。
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3、写反义词。
合拢（分散） 流畅（阻塞） 准确（模糊）
4、照样子。磕磕绊绊：严严实实 、来来往往、确确实实、明明白白。
5、读完这段话，你有什么想称赞安静？虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！
6、谈谈你对生命的认识或感受：生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，而是应该尽自己所能去创造一个缤纷世界，实现自己生命的价值。
9、《生命，生命》
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、划出括号内正确的汉字。
2、在文中找出下面词语的反义词。
微弱---（强烈） 含糊----（鲜明）
3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
答：因为飞蛾无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃逃生的努力，它的那种求生欲望令作者震惊了，所以作者要放掉小飞蛾。挣扎着的飞蛾分明让我感到：凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。小的昆虫也竟然如此,更何况是人呢?
10、《两个铁球同时着地》
那时候，研究科学的人都信奉（féngfèng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zézhé）备他：“你是什么意思？难道要违背（bèi bēi）人类的真理吗？”
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shuānshuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
1、我会选出正确的读音。
2、我会写出下列词语的反义词。
怀疑（相信）责备（表扬）信奉（违背）
3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？
答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的速度会越快，反之，物体越轻，下落的速度会越慢。
4、“一个事实”指什么？请用“~~~~~”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“——”线画出来。
5、难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句：你不能违背人类的真理。
11、《鱼游到了纸上》
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiùhuā（绣花）那样细致；有时又huībǐ（挥笔）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、补充词语。
鲜艳的（衣裳） 细致地（画画） 高兴得（跳起来）
3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。
小明写作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。
4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。
①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明亮得像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
④围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和金鱼已经融为一体了。
1、在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态；第三段描写了青年的动作。
2、在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？用波浪线画出来。
3、写出带点词的近义词：
细致——仔细 赞叹——称赞 讨论——议论
4、请用一个词概括这位青年：“特别”。为什么你会选择这个词呢？因为青年是个聋哑人，他对周围的赞美若无其事，他的专注达到了忘我的境界，而他画的金鱼生动得像游到了纸上一样。
5、大家都来当当小演员，饰演下列的角色来夸夸青年吧！
老爷爷：做事一丝不苟，真是一位好青年啊！
年轻人：你全神贯注，仔细观察，才能做到这个程度，很了不起！
孩子们：看！你画的鱼多生动，都游到纸上来啦！
12、《纪昌学射》
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
多姿多彩、无法无天
2、用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（勤学苦练），跟这个词意相反的词语是（不学无术）。
3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。
5、这则寓言给我们的启发是：无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
13、《普罗米修斯》
众神的l?ng xiù（领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēnfù（吩咐）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo shù（饶恕）你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1、写近义词。
惩罚（处罚） 吩咐（嘱咐）立即（立刻）
2、按要求，改写句子。
为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有错。
3、照样子，用“不会……更不会……”写句子。
我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国!
4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。
火神不敢违抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàngzàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1、我会画出正确的读音。
2、我会写出反义词。
痛苦（快乐） 尖利（迟钝） 凶恶（温和）
3、按要求，改写句子。
（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
山崖上锁着普罗米修斯。
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？
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