 陈必祥 《咬文嚼字》顾问 《魅力汉语》执行编委 著有《古今字和通假字》《欧阳修文选》等 主编《中国现代语文教育发展史》《世界五千年》 发表有关中学语文教育论文五十余篇 寒假来了，大把的时间怎么安排？相信很多同学都意识到了，语文真的没有办法突击，只能日积月累！华丽的辞藻需要巧用情景，顺畅的文笔也要反复练就，动人的故事更要有心观察，怎样才能写出高分作文呢？ 精锐特邀《魅力汉语》执行编委陈必祥教授，提笔书字，纵横文采，多年实战经验总结分享：爱看课外书的学生，语文都好！ 一个学生，对课外书的关注程度和占有的数量，大致可以反映这个学生的阅读兴趣和语文水平。  语文好的学生大都爱看课外书。家里有自己的小书架；喜欢借书、买书，泡书店；得到好看的书，常常因为看书耽误了作业或违反课堂纪律而被家长、老师批评、处罚…… 学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。无论是词语的积累，语感的培养，生活的感知，乃至写作技巧的领悟，都需要通过大量的反复的阅读来实现，再说阅读不仅是受益于语文学习的熏陶，更是思想上精神上的提升。“一个不阅读的孩子，就是学习上的潜在差生。”（苏霍姆林斯基语）  阅读，不是有课本吗？为什么还要看课外书呢？然，学好课本，对学语文有重要的示范和引领作用，但局限课本远远不够。人们常说，学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。这还是对语文课教的好的情况而言，如果语文老师教学不得法，可能三分也达不到。教育家吕叔湘就批评过，“十年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关”，“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书”。 有专家研究证明，一个学生的课外阅读量，至少要达到课本的四到五倍，才会形成语文能力。以清华附小特级教师窦桂梅的实验为例，她所带的一个班，自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而，他的学生文笔流畅，出口成章。  有学生问，现在网络发达，在电脑、手机上看网文，那不是课外阅读吗？当然，那也是阅读，但那只是快餐式的阅读，一晃而过的消遣性浏览，和手捧沉甸甸的书本，一字一句的阅读，品味，思考，记忆，是不可同日而语的。 有学生问，我爱看惊悚小说，鬼怪故事，科幻传奇，这算不算课外阅读呢？这些书为什么常被家长看做闲书而禁止呢？我们说，惊悚鬼怪这类通俗小说也有高下雅俗之分，不能一概而论，也不应一律禁止阅读。通俗小说故事性强，有吸引力，对初具阅读能力的学生，可以提高阅读兴趣，训练阅读速度和技巧。但阅读不能以此为满足，而放弃经典作品的阅读。阅读经典就是阅读古今中外那些可以“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养心灵”的书。（林语堂语）这些“书”和单篇“教材”以及一般惊悚鬼怪书不是同一个概念。  总之，学生要学好语文，不仅重视课内书，还必须从课内延伸到课外，自主性的阅读，多读书，读好书，读成本的书，逐步养成良好的阅读习惯，形成一种终身收益的生活方式。 那么，课外看什么书好呢？学校和老师对不同年龄的同学都有推荐书目。我在编辑《魅力汉语》杂志过程中， 经常收到同学们的投稿。下面是同学们来稿中经常提到他们读过的书，有的还写了读后感。这里罗列出来。有兴趣的同学不妨利用寒假选读几本，定有收获。   《夏洛的网》《昆虫记》《老人与海》《假如给我三天光明》《童年》《家》《简·爱》《城南旧事》《小王子》《丛林故事》《狼图腾》《海底两万里》《神秘岛》《八十天环游地球》《地心游记》《太阳系历险记》《西游记》《三国演义》《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《巴黎圣母院》《福尔摩斯探案 》《数理化通俗演义》《居里夫人传》《希腊的神话和传说》《只有一个地球》《悲惨世界》《培根随笔》《安徒生童话》《伊索寓言》《格林童话》《唐诗三百首》《男生贾里女生贾梅》《茶花女》《少年维特之烦恼》《巴黎圣母院》 腹有诗书，当然要秀出文采， 精锐教育与上海教育出版社联手打造， 《魅力汉语》，给你肆意书写、一展文笔的机会， 还有丰厚稿酬在等你！   征文要求 |
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