34@如何培养儿童阅读能力（海飞）

如何培养儿童阅读能力

海飞

　　（一）早期阅读应从何时开始

　　我们跟一些儿童心理学家、生理学家都有过接触。根据专家的意见，小孩子越早接触图书越好。

　　早到什么程度呢？有的专家说，怀孕以后就可以胎读。所谓胎读，就是母亲用很优美的声音朗读诗歌，但是这跟听音乐胎教相比效果怎样，专家还在探讨中。有些专家也提出来，儿童阅读，就是耳濡目染的过程，小孩眼睛一睁开会看世界，耳朵能听到声音，这个时候就可以开始最初级的阅读。因此有的专家提议，在小孩3个月大的时候就可以开始“有声有色”的儿童阅读，因为3个月的小孩已经能分辨声音和颜色了。所以，儿童早期阅读应该从3个月大就开始。

　　有的专家说。真正的儿童阅读应该从3岁开始，因为3岁的小孩已经有一定的自主能力。中国有句俗话叫“3岁看大”。3岁，是一个很重要的标志性的年龄，好多儿童读物都定位于0～3岁，这算是最初级的阅读阶段；3～7岁是第二个阶段。所以，儿童阅读不怕早，但是阅读方式要科学。

 

　　（二）帮助儿童读书的方法

　　在帮助儿童读书的方法方面，我总结了一下，共三句话：

　　第一句话，启迪儿童阅读的兴趣。要让儿童读好书，首先要让他有兴趣来读书。

　　第二句话，养成儿童阅读的习惯。有兴趣了才能有习惯，养成习惯很重要。仔细想想，我们都是从儿童走过来的，一个好习惯影响人的一辈子。从小养成阅读的习惯，长大后也就永远跟书分不开，所以养成习惯很重要。

　　启迪儿童的兴趣要从耳濡目染开始，要从玩、听、看开始，慢慢启迪孩子的兴趣。养成阅读的习惯要从亲子共读开始，要定时。我跟好多家长也交流了，最好的时间是饭后或者睡前，因为饭后、睡前家长有空，平常上班没有时间。另外，双休日一定要划出一块时间来跟自己的小孩一起阅读，比如逛公园逛累了，或者逛之前先给孩子读―会儿书，慢慢地小孩就知道逛公园之前必须读书，养成这种习惯非常重要。

　　第三句话，促进儿童快乐阅读、健康阅读。通过启迪兴趣、养成习惯，使他很高兴地、很健康地阅读。

　　读好书不怕重复，所以要让他读得滚瓜烂熟，像过去背唐诗、背宋词一样，随口就能背上来。另外，小孩子如果能牢牢地记住几个故事，一辈子都受用。孩子小时候读书如果能记住20～50个经典故事，那一辈子应对社会问题就很轻松了，而且随着经历的拓宽，会越来越理解书中的意思。

　　家长要叫小孩记住一些优秀的故事，像图画书中的故事。假如小孩看了《爱心树》，他就会知道连树都这么有爱心，何况是人呢？小孩记住几个事，长大会受益匪浅。

　　父母可以引导小孩读好书，还要不断地表扬他、鼓励他，当然不能太宠他。有的家长跟我讲，他把图书中的故事变成家庭情景剧，在家里演，我觉得这个做法非常好。他们看了《喜羊羊与灰太狼》，爸爸扮灰太狼，自己扮喜羊羊，这也挺有趣的，可以增强孩子阅读的兴趣。

 

　　（三）如何使用图画书

　　人类社会对少年儿童充满着厚爱，总是把最好的东西给小孩，所以现在无论是在国际上还是在国内，面向少年儿童的出版物都是最精美的、最好的。

　　儿童是充满好奇心的，他们的想象力超过我们成人的想象力。举个例子，以前我到印度去，看到印度有一本少儿图书，讲了一个这样的故事：有个小孩很喜欢上学，但是他的学校离家很远，需要赶路，而且天不亮就要出发，于是在黑夜里他老是磕磕碰碰，他还是克服困难赶到学校，但是已经迟到了。他的这种精神感动了神，神对这个小孩说：“你很勇敢，我可以给你一份礼物。”最后小孩要的礼物是大人想象不到的。小孩说：“神啊，请你让我脚上长一个眼睛，让我走路的时候可以不踢到石头、不摔跤，可以及时地赶到学校去上课。”

　　我把这本书带回来，给我的小孙女看。大人看来看去没有看到小孩脚上长着眼睛，但我的小孙女一眼就看到了，所以小孩跟成人的观察力是不一样的。我刚刚说的意思就是，父母引导小孩阅读有很多好的办法，要针对孩子的认知特点。

 

　　（四）如何引导好动的男宝宝阅读

　　对于好动的孩子，尤其是男孩子，玩具书或有声读物（能玩的、能听的）是比较适合的，可以从这方面开始引导，或者找动作性强一点的图书给他阅读，就是趣味性更强的图书。

 

　　（五）孩子注意力不集中怎么引导

　　孩子的注意力都是分散的，没有一个小孩天生就会乖乖地听父母的话，而且越是好动的小孩越聪明。现在需要的是采取一定的办法，把小孩的注意力吸引过来，所以父母平常就要注意培养孩子的兴趣，他不高兴读的时候不要强迫他读，他愿意读的时候一定要吸引他读。选书很重要。假如父母选的书小孩看得枯燥无味，跟他不对路，那就不行了，所以一定要重视选对书。大人知道小孩喜欢什么，就先从他喜欢的书入手，然后慢慢扩大范围。养成习惯了，孩子就会跟家长一起阅读。

 

　　（六）6岁的孩子抵触有文字的读物怎么办

　　这说明他不太喜欢语言。每个小孩都有自己的特点，所以家长应该多下一点功夫。假如孩子不喜欢语文，家长可以跟学校的语文老师沟通一下，了解他为什么不喜欢，因为语文老师肯定很清楚，孩子是不喜欢朗读、不喜欢背诵，还是不喜欢写作、不喜欢造句……跟老师商量一下，找找原因在哪里，才可以慢慢在家里引导他。比如他不喜欢造句，家长可以在出去玩的时候和孩子边走边说：“春天到了，花儿开了，你觉得造个什么句子好？”比如孩子不喜欢写作文，父母亲可以帮助他在写作文方面下点功夫。如果他不喜欢背书，父母就带头背一背，以身作则地引导他对语文产生兴趣。父母要肯定他能学好，要鼓励他学好。

 

　　（七）怎么引导好记性的宝宝看书

　　我有一个点子，这样的小孩，可以启发他自己编故事。

　　举个例子，有一个小朋友的父母、姥姥带他到动物园玩，小孩子很高兴，进了动物园就跟动物打招呼：“长颈鹿，你好啊，你怎么吃东西的？”见了大象就问：“你在干什么？”他走了一圈，问了半天，动物园里没有一个动物回答。孩子问姥姥为什么动物都不说话，姥姥一下子受启发了，让他把这件事编成故事——《动物园里为什么只有我在说话》，然后把这个故事讲给其他小朋友听，其他小朋友就知道了，动物园里的动物是不会说话的，动画片里的动物会说话是人类赋予它们的，这样孩子的认知水平就提高了。

　　有的小孩很可爱。吃火锅时不小心把汤溅到裙子上，过了一会外面下大雨了，孩子就跑到外面淋起雨来。家长问怎么回事，孩子回答：“裙子脏了，我洗裙子呢。”这种故事都是小孩自己的故事。小孩不但会读，还会创造故事，我们应该让孩子独立创造一些故事出来，自己讲给小朋友听，这样不但能激发他学习的积极性，还能激发他创造的积极性。伴随着这个过程，小孩的阅读兴趣也越来越大，知识面会越来越宽，对世界的认识会越来越丰富多彩。

 

　　（八）3岁前识字重要吗

　　3岁前识字不重要，5岁后识字重要。有专家分析3岁前主要是感受，主要是教小孩自己来感觉，5岁左右是识字的重要时期。

 

　　（九）早期阅读的注意事项

　　读书是越早越好，但读书有它的规律性，揠苗助长是不行的，同时你不去及时地浇水、施肥也是不行的。我们要按照科学发展的原理，从粗线条开始，逐步细化、深化。孩子3个月了，不妨拿画面大的、有点音响效果的书、好玩的书，叫小孩看看。孩子3岁了，可以给他读有点故事的，跟他一边读一边讲，亲子共读，看他自己能读到什么程度。孩子5岁了，可以加上有文字的，教他学点算术、识字的。我们应该根据孩子的不同年龄段，有针对性地实施阅读养成，配合孩子的认知发展。我衷心地希望所有的家长、小孩都有好书读，所有的家长、小孩都会读好书，让儿童阅读成为当代社会的新时尚。