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一名初一的苦逼学生，120分才考89分，本身也厌恶语文，对于初中的阅读理解题.他算是一知半解,每次基本上只能拿四分之三五的分数,都是绕一大个弯子还说不到点子上.咨询我怎么办，还要求回答不要太罗嗦，要通俗易懂就行,望我将所有的题型列出来,.最好能举例子来说明. 一、解题步骤 阅读原文时有两种方式,一种叫'顺读法',就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.一种是采用'倒读法',就是先读题目后读短文,最后寻找答案.我比较赞成'倒读法'： 1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思 3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这这些段落反复研读. 二、套路法：主要题型固定的解题方法 (一)常见加点词语品析 答题格式： A.回答可以还是不可以(一般情况不可以,特别是书上的原文时); B.比较删去前后意义上的差别(删去某词后句子的意思是……,有这个词句子的意思是……); C.删去后语境有何变化(选用：①体现语言的准确、严密、生动;②与事实不符;③太绝对了;④是作者的一种猜测) (二)筛选题：从文中确定关键词或中心句作答 (三)选择题：一定将每个选项涉及的内容都还原到文中去,不凭印象作答 (四)若问某一文段大意. 找中心句,注意段首句、段尾句.(如无中心句)归纳段意的答题格式：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”.(或“什么——怎么样”) (五)写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 (六)、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 (七)、修辞手法的运用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； (八)、联系上下问解释词语的意思： 方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3、结合这个词所描述的对象具体描述 (九)、给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） 2、根据文章的中心，用中心词作为题目。 (十)、文章的写作顺序 1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 三、“投机取巧”法： 我最想推荐是：答案在原文中找，即从原文中筛选、提炼、整合语句作答. 并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答；有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.具体如下： 1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上. 2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳. 3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理 4、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。 暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 四、原文中找不到题目的解答套路： （一）、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法. A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理； B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由. C总结你的观点 （二）、问阅读后的体会、体验、启示、见要注意观点正确、健康,注意言之有理. 按总分总的顺序答题： A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答. B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C所以我们应该怎样怎样 |
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