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春节假期，随身带了两本饼干狗，这是孩子自己选的，分别是《Biscuit goes to school》和《Biscuit in the garden》。Biscuit小饼干狗系列买了足有半年之久，因为家里的英语读物很多，孩子对这一套书的兴趣也不明显，一直没有当作重点来用，有时候我会放放音频给她听听，她不反对的话一次听上七八本，具体听了多少次我也没太深的印象了。 假期孩子的空闲时间比较多，并且在老家，不像在北京，书籍少、玩具也少，这样反倒给这两本书留出了更多的时间。十天的时间里每天听一到两遍，在我的鼓励下，孩子最初是跟着音频读，到后来，竞然能够独立把这两本读下来，和原版音频的发音、腔调基本相同。启蒙九个月，孩子从对英语完全空白到现在可以独自读句子、自主阅读一本书，这是我开展家庭英语启蒙的一大阶段性胜利。 一直以来，尽管孩子认识了一些单词，但她总是不喜欢跟读，也没有多少输出，我有些耿耿于怀。现在看，只要每天坚持听、看，总有一天，孩子会带给你意想不到的惊喜。从四岁时对英语一片空白，经过9个月现在可以自主阅读饼干狗这样的简单读物，我不过是坚持了以下几个步骤。 首先是听看结合，边听音频边看书。这个阶段比较漫长，通过大量的泛读打基础，扩大孩子的词汇量，在反复阅读中，结合语境加深对单词的印象。借鉴孩子中文阅读经验，在没有用识字软件、读专门教认字的书籍这种情况下，通过大量的阅读自主习得汉字，顺利的由亲子阅读过渡到自主阅读。 语言的学习都是相通的，因此在英语启蒙过程中，我也没有刻意的教孩子孤立的认单词，一切都是靠阅读来推动。每天拿出半个小时到1个小时，挑出一本书，在喜马拉雅电台上找到对应的音频，边播放边给孩子翻页，使孩子耳朵听到的音频和眼睛看到的单词相对应，慢慢地孩子自己就能跟上音频，翻书找到相应的文字内容。 第二步是鼓励孩子大胆跟读。对于发音不标准的家长来说,让孩子跟着原版音频读是个最好的选择。大量、多次听之后，可以尽可能的鼓励孩子跟读。经过上一阶段打基础，孩子认识了一些单词，能读也知道中文含义，从认识单词能发音到读出来完整的句子也非易事，需要家长开动脑筋，多鼓励，多想办法。可以从廖彩杏书单开始，从哼唱那些充满韵律的、欢快的英文歌曲入手，鼓励孩子开口说出来、唱出来。 第三步是独立阅读水到渠成。认识的单词多了，词汇量增加了，跟读的次数多了，孩子很容易扔掉音频那根拐杖，自己能够独立朗读。从第二步到第三步花费的时间显然要比从第一步到第二步花费的时间短。 试试这三步，假以时日，孩子英语自主阅读不用愁。 |
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