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文=陆大勇 每个家长都希望自己有一个擅写作的孩子，不仅因为作文题在考试中占比很大，写作本身就是一种很好的生存本领。如果培养得当，没准还能培养出一名了不起的作家出来！ 所以，不少家长重视孩子的写作，是从培养孩子日记、周记的习惯开始的。这是对的，但如何让自己的孩子实现日记起步呢？ 日记起步常常是从一句话开始的。当某一天，你的孩子在日记簿上写下今天发生的一件事儿，或许只是一句话，记录的并不完整，但这个开端也值得家长的赞许。这是孩子开创日记的历史！所以说起步不怕低，就怕没鼓励。每当此时，您需要的就是对孩子的鼓励，把持之以恒的精神教给孩子，让他每天都写上这样一两句，天长日久，起步中自然完成进步。 家长和孩子一同打造一个日记时间。央视的《新闻联播》固定在每天晚七点，孩子的日记为什么不可以在某个固定时间呢？如果家长结合自家的情况，把这个习惯“塞”入孩子一天的作息当中——自然是巧妙安排进入，并非直塞。天长日久，到了这个时间，孩子就知道该写日记了。无论是写上一句话，还是写上一段话，只要习惯在保持当中，就是好的。 孩子的阳光、思考力等都不能跟大人相比，所以孩子眼中的世界、每天见到的景象可能不那么多，写了几天、写了一段时间后，孩子可能觉得没什么可写的了。这时与其让他、命令他搜肠刮肚去思索，浪费时间去挖掘，不仅容易让孩子失掉日记的兴致，结果也可能很不理想。这时候就就需要家长的介入，家长可以以启蒙者的角色，向孩子提出一定的问题进行启发，比如：今天谁来家里做客了？为什么爸爸今天没有上班呢？让更多的日常生活的内容经提示进入孩子的头脑，从而激发孩子看到更多的日记素材，进而完成这一天的日记。 同时，家长给出几个词语，让孩子根据这些看似不相关的词句进行造句，也是培养写作思维、拓展内容的好办法。这种办法用过一段时间，孩子知道作文是什么，就可以让孩子更自主的思考文章的写法，自主的从写句子到写段落，逐渐写出一篇文章来。 既然是日记的起步，我觉得不必对孩子日记的质量过分看重，重点是养成一个日记习惯，并在这个习惯的带动下，逐渐体验写作的乐趣，逐渐对文字产生感觉，这才是重要的。多年以后，谁还能说自己当年的日记有多高的文学质量？不会的，只是一种磨炼过程而已。 时间久了，孩子会不再满足于只写一句话、一段话，在家长的提示下，孩子可以向小长篇（两三百字、三四百字）的日记规模发展，家长可以提示孩子完整记录一件事，写出整件事的全过程：时间、地点、人物，故事发生的原因、经过和结果，让孩子在不知不觉中体会到写完整是可以的，是可能的。 对年龄较小、尚无保密意识的孩子来说，家长可以在征求孩子意见的基础上，帮助孩子完善一下这个故事，或者听听孩子自己的朗读过程，从而予以指点一二。但必须注意：要以鼓励为主，指出不足的时候要话语柔和，必须考虑孩子的接受程度。千万不能以大人的标准看待孩子的作品，更不能说三道四，这样做的结果可能会毁掉孩子刚刚建立起来的对文字的热爱、对写作的信心！ 有条件的家长还可以陪孩子一起记日记，并在周末的时间里共同回顾彼此的日记内容，总结一周以来家中发生的大事小情。这样做既能培养家庭和谐的气氛，也能让孩子在轻松中培养起作文的意识、习惯，尤其是作文的兴趣来。 总之，帮助孩子进行日记起步，我认为是所有家长都可以做的一件事儿。 毕竟日记起步和初高中的作文不同，相对比较简单，更侧重对文化习惯的培养，属人文教育的范畴。 大部分家长都可以伸出手来予以指导。 责任编辑：颜语（zuowenjingling）
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