高考化学实验题怎么破？看这里就明白了！

化学姐

实验题在高考理科综合中占有很大的分值，要想拿高分，必须注意以下几点。（马上点标题下蓝字'高中化学'关注可获取更多学习方法、干货！）

(一)实验操作中须注意的几个点

(1)加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

(2)用排水法收集气体结束时，先移出导管后撤酒精灯。

(3)制取气体时，先检查装置气密性后装药品。

(4)稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢注入水中，边加边搅拌，不可将水倒入浓硫酸中。

(5)点燃H₂、CH₄、C₂H₄、C₂H₂等可燃气体时，先检验气体的纯度。

(6)检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO₃中和碱液再加AgNO₃溶液。

(7)检验NH₃(用红色石蕊试纸)、Cl₂(用淀粉KI试纸)等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。

(8)中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管、移液管先用待装液润洗。

(9)焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。

(10)H₂还原CuO时，先通H₂后加热，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H₂。

(11)检验蔗糖、淀粉水解产物时，先加NaOH中和催化作用的硫酸，再加新制Cu(OH)₂悬浊液或银氨溶液。

(二)在实验中易考的问题

1、检验装置的气密性的方法：(1)微热法：连接好装置，将导管插入盛有水的水槽中，用手捂烧瓶或握住试管，若导管口处有气泡冒出，松开手，一段时间后，在导管内形成一段水柱；

(2)液差法：连接好装置，向漏斗内倒入一定的水后，在漏斗内形成一定的高度，过一段时间后，漏斗内水的液面的高度没有发生变化，说明装置的气密性良好，否则说明装置漏气。

2、如何判断沉淀已经完全？

取上层清液少许于一只洁净的试管中，加入沉淀剂，若仍有沉淀生成，说明沉淀不完全；若无沉淀生成，则说明沉定已完全。

3、沉淀洗涤的方法：在漏斗内注入适量的蒸馏水没过沉淀，让水自然流下，重复数次。

4、检验沉淀洗涤干净的标志：取最后一次洗涤液于试管中，加入相应的试剂，若有沉淀或气泡生成，则说明沉淀洗涤不干净。

5、气体的干燥：酸性干燥剂如：浓硫酸，它只能干燥中性气体或酸性气体(硫化氢除外)，所用装置为洗气瓶；碱性干燥剂(碱石灰)：它主要用来干燥氨气，另外吸收CO₂等酸性气体，所用装置为“U形管”，通过测定它质量的增重，来测定生成的CO₂的质量；中性干燥剂(无水氯化钙)，可干燥大多数气体，但不能干燥氨气，因它与氨气反应生成CaCl₂·8NH₃络合物；不用无水硫酸铜作干燥剂，用它来检测产物中是否有水生成，现象为无色变成蓝色。硅酸是一种较好的干燥剂，性质稳定。

6、除去杂质：(1)CO₂(用盐酸制取)：则用饱和的NaHCO₃溶液除去HCl；(2)Cl₂：用水或饱和的食盐水除去氯气中的HCl

7、防止倒吸：对于极易溶于水的气体如(NH₃和HCl或SO₂)，在吸收它们时要注意防止倒吸的问题，处理的方法是加改一个倒挂的漏斗或用干燥管改装；实验室吸收氯气时可直接将导管插入水中；实验室制取乙酸乙酯时，不能将导管插入液面以下，其目的也是防止倒吸。

8、防污染：对于有毒、对大气造成污染的气体一定要进行尾气的处理，如氯气要用NaOH溶液吸收；氨气用稀硫酸吸收；氯化氢用水吸收；氮的氧化物用碱液吸收；CO则要通过点燃或用气罐贮存的方法。

9、防爆炸：对于与空气混合加热或点燃易发生爆炸的气体，在进行它们相关的实验时，都要首先进行装置的排空，然后再进行相关的性质实验或实验探究，否则引起爆炸，如氢气、CO等。

10、实验装置顺序的连接方法(若是涉及到有气体参加的反应)：一般遵循的顺序为：气体的发生制备装置→气体的除杂装置→气体的干燥装置→气体的性质实验装置→尾气的吸收处理装置。

(三)解实验题的方法与技巧

(1)瞄准实验原理或实验目的，它是实验的灵魂；只有充分解读透了实验原理或目的，再结合题中所给装置的作用，才能顺利解答实验仪器的连接问题；只有充分解读透了实验原理，才能结合装置内的试剂，回答装置的作用或实验现象。

(2)反复阅读，提取有效信息，不要企望读一遍题目，就能很顺利的完成作答，有时答案就在题目信息中寻找，通过反复阅读，找到题目的答案与已知信息之间的联系。

(3)要善于联想，前后联系，以前是否做过相同类型的题目或者相同的解题思路，任由思维的翅膀自由的飞翔，忌思路不开阔、僵化。

(4)实验题是考查语言表达能力的窗口，在回答实验现象或每一步的作用时，要全面、准确、规范，避免词不达意，掉以轻心。