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【作者】有间 吃完元宵，年就过完了，该收心了！同学们也开始收（kuang）拾（chao）作业返校了吧？看看国外这些教育机构，是不是在怀疑：到底谁上的是假学校？ Makoko浮动学校（尼日利亚，拉各斯） 这个浮动学校最初是为了抵御泻湖水位上升而造。学校有两个教室和游乐区，总共可以容纳100多个孩子，学生们不分年龄，在极端天气也可以正常上课。 立体学校（丹麦，哥本哈根） 这所学校是一个巨大的玻璃立方体，可容纳1100多名高中生。教室是形状像“鼓”的开放空间，带有舒适的休息区，可鼓励学生灵活思考，发挥创造性思维。 学生做主的学校（澳大利亚） 所有学生都有自己的个人学习计划，可由教师和家长轻松调整。孩子们有权要求改变教程，以便“令他们更舒适”。所有班级都是小组形式。 实用学校（美国，罗德岛） 从一开始，学生就直接学习他们真正用得到的东西。为帮助孩子确定他们的专业，导师需要和孩子一起整天从事某项工作。（思品！很需要的！难道你们不上！？） 办公室学校（美国，俄亥俄） 这所学校没有教室，只是在主房间里有一个巨大的办公室，有300个柜子（每个学生一个）。学生们以自学为主，有问题向教师寻求帮助。学校对所有3-12年级学生开放。 危险学校（美国，旧金山） 这所学校的老师会让孩子做那些“父母不让孩子做的事”，并制定完整的课程。比如弄脏物品、玩火、拆卸家用电器....通过这种动手的方式，让孩子学习知识。 性别中立学校（瑞典，斯德哥尔摩） 这所学校的教育计划建立在学生之间完全平等的原则之上，老师避免使用代词“他”和“她”。相反，孩子们被称呼名字，或者称为“他们”。据说有助于儿童心理健康。 同情心和创造力学校（美国，纽约） 这个教育机构的创始人认为，学校需要更像一个操场，鼓励学生像玩游戏一样投入更多的时间学习。孩子们平时主要讨论诸如怎样改善垃圾回收之类的话题，或者是搭建纽约市的3D模型等。 山和洞穴学校（瑞典，斯德哥尔摩） 这里像一个魔法世界，孩子们可以在洞穴休息，和树聊天。没有传统的教室，整个建筑就是一个巨大的开放空间。学生使用计算机学习音乐，舞蹈和艺术。 没有科目的学校（加拿大，多伦多） 在这里学生与老师同等待遇，老师主要责任是作为观察者，给学生提出建议，而不是强迫他们做什么事。没有作业，没有打分，没有严格的时间表。学生们不论年龄，只参加他们喜欢的课程。
世界最“绿色”学校（法国） 建筑物的屋顶和所有的后院都覆盖着草。学生们会有许多户外活动时间，在好天气，课程一般在草坪上举行。
没有压力的学校（芬兰，埃斯波） 上课期间，学生可以坐在任何他们想坐的地方，和同学聊天。甚至可以跳上椅子或躺在沙发上。学校有图书馆、健身房、玩具间和青少年俱乐部。
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