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本文转自：一人一城， ID：yirenyicheng01 人生第一课 学会如何“玩” …… 学校难道不是给孩子学习的地方吗？ NO！日本的建筑设计师手塚貴晴在TED上做过一个《你能见到的最好的幼儿园》的演讲，讲了他设计的一个东京的幼儿园，小城君听了好几遍，发现这个幼儿园最大的特点就是——孩子们玩得很开心。 和我们平时认定的好学校不一样，不是双语环境，才艺培养，国学熏陶…… 他们设计的幼儿园好像只在乎一件事——孩子们有没有释放出他们的天性，是不是玩得开心。 藤幼儿园 | 日本东京 小孩的第一运动定律就是“绕圈跑”，所以当手塚貴晴设计这个在东京的幼儿园的时候，他索性把屋顶设计成了一个巨大的椭圆形的游乐场，为的就是让孩子们欢快地跑。 这个幼儿园可以同时容纳500个5~6岁的小朋友就读，巨大的屋顶就成了这500个小朋友的“操场”。 “我不去训练他们，我们把他们放在楼顶，他们就会像羊群一样，一直跑。”幼儿园园长说。
“你看这个小朋友，短短20分钟，几乎把屋顶快给跑遍了。”幼儿园的老师还专门测量过小朋友跑步的路线和距离，“我们做过测试，这里的小朋友，平均每天要跑4公里。” 所以据说这里的小朋友的运动能力比其它幼儿园的小朋友都要好。
幼儿园园长本来想着屋顶不装栏杆，不想压抑孩子们的天性啊，但是政府不答应，结果屋顶还是装上了栏杆。小孩子却都喜欢这样坐在栏杆上，把小肉腿伸出去晃荡晃荡。 除了二层是个屋顶的跑道以外，一层的教室也很不一般。户内户外没有界限，教室和教室之间也没有阻隔，包括没有声音的界限，因为设计师认为，绝对安静的环境并不利于孩子放松，专注，反而是平时在噪音中生活和学习的训练，可以帮助孩子提高听觉和注意力。
孩子们反而能够专注自己的课程。 教室间的阻隔就用这些小木箱来完成啦，不过孩子们似乎更喜欢把小木箱当成玩具。 不得不提的是，设计师专门设计的洗手池。和其它排成一排面对墙壁的洗手池不同，手塚貴晴把洗手池放在了教室中间，这样子，小朋友去洗手的时候就可以愉快地聊天啦，沟通能力也就慢慢培养出来了。 几乎每个教室的上面都会开一扇天窗，这个天窗被称为“圣诞老人的专用通道”。 然后几乎每天都有一群小朋友把自己的小肉脸贴在天窗玻璃上等着圣诞老人。 在幼儿园旁边，围着树，手塚貴晴建了一个5米高共7层的攀爬塔。这个塔造的有点复杂，有点像小丛林，小朋友们玩起来需要点智慧和勇气。 不过这也是手塚貴晴的良苦用心。现在家长对小孩子过分保护，很多小孩子没有机会去探索，冒险，所以这样一个设计，可以让小孩子们学会了解危险并学会克服。即使在这个过程中会跌倒，受伤，也是成长过程中需要学习的一课。
每个小朋友从下面一层层爬上去， 都要学会自己摸索，也要学会互帮互助。
像这样让孩子玩得开心，释放天性的幼儿园设计，还有很多，每一个看似设计随意，却都是最懂孩子心思的幼儿园。
Yutaka 幼儿园| 日本埼玉 “幼儿园（Kindergarten）要溯其源头应该是乐园（garden）的意思。”设计师菅原大輔说。所以当他所属的建筑事务所sugawaradaisuke接到来自埼玉县Yutaka幼儿园的设计委托的时候，他觉得应该在设计中体现出“孩子的乐园”的属性。 Yutaka幼儿园简直就是“以激发孩子玩性”为己任，他们的教育理念就是“在游戏中学习”，加上菅原大輔的设计，孩子们在这里简直进入了“游戏的天堂”。
幼儿园的正中心是正方形的单层空间，四周围绕着操场。 没有各种教室的组合，所有设施都凝聚在中间的正方形空间中。 菅原大輔通过三种方式来实现“在乐园中通过游戏来学习”的理念。 第一种方式是通过家具，墙壁和游乐设施设置了内外空间，打造了“运动花园”“寂静花园”和“屋顶花园”。 “屋顶花园”就在室内，“寂静花园”和“运动花园”都在室外。
这三个花园无缝并存，方便不同年纪，不同身体素质的孩子可以一起玩，互动或者分开行动。在这个过程中，孩子们需要积极动脑，去发现和寻找最适合自己的场所。
寂静花园
运动花园
室内的屋顶花园 菅原大輔解释说：“多种乐园拓展了室内外空间，激发孩子的本能去寻找适合的环境，培养孩子的感官和体验。提供给孩子们不同的玩耍方式，从而挖掘孩子们的积极性”
第二种方式更是脑洞大开，在室内，把墙壁设计成山的形状。 墙体上半部分被挖空，圆弧造型，层叠放置，自然创造出了多样的光线，颜色，原本松散分离的教室既保持了宽敞感，又有了联系。
设计模型 因为山形开口的高低不同，可以通过控制孩子们的视线来引导孩子们的活动，这些空间对他们来说有些是开放的有些是封闭的。 对于成人而言，墙上的开口让他们的视野始终一览无遗，这样也就方便大人对孩子们的管理。
第三种是神奇的屋顶。 天花板是高反光度的，所以屋外的四季轮回或者日夜变化都会反映在屋顶上，孩子们在室内就能感觉到自然的变化。 通过这种方式来拓展孩子们的视野，培养他们对自然环境的感知。
美丽的夜色，孩子们在教室内也可以欣赏到。 感觉只要把孩子放到里面，他自己就能找到最适合他待的地方。
Kids Mayumi 幼儿园| 日本大阪 说到幼儿园的设计，肯定绕不过日本的Hi bino sekkei（日比野设计），40年的时间建造了350个幼儿园。 之前小城君还介绍过他们有特色的幼儿园，比如“可以爬上屋顶的幼儿园”，“屋内有个大水塘的幼儿园”，“室内攀岩的幼儿园”。
最近他们又在大阪设计了一个和大自然亲密接触的幼儿园——Kids Mayumi (KM) 的幼儿园兼保育所。 在日本，幼儿园和保育所是两个不同的概念。保育园是给双职工父母提供的托儿机构，主要为了解决父母都工作而无人照看孩子的情况。在教育方面，保育所更注重“托儿”，以照看孩子，带孩子玩乐为主。而幼儿园更注重教育，会教一些写字、乐器、算数、绘画等技能。
为了避免交通的干扰，KM幼儿园并没有设置很多的窗户，从外面看就是很普通的小房子。
但是幼儿园的内部却是非常开放的空间。 日本人很重视庭院对生活的影响，他们认为，庭院对于孩子来说是获得生活体验以及成长的重要场所。
设计师在庭院以及通往二楼的楼梯上都用上了草坪和树木，整个园区都充满着大自然的味道。 小朋友可以自由自在地奔跑在大自然中。
小院子里木制的滑梯和种植的树木全部和自然紧密联系。
走进室内，你会发现，基本的空间全部都是用木材打造的。设计师认为，因为自然材料本身的触感，温度，味道，孩子们在平时的接触中，自然而然可以培养出感性思维。 而且木制地板跑起来很舒服，小朋友可以光着脚丫在室内跑来跑去。
绿色楼梯下面的美术室
攀爬的木制楼梯，草绳 卫生间全部被放在了朝南的位置，然后安装落地大窗，整个卫生间就显得温暖通透，小朋友就不会因为卫生间阴暗潮湿而感到害怕。
餐厅放了很多多边形的小桌子，小朋友可以围坐在一起吃饭，增进彼此间的了解。 另外厨房就在餐厅的一侧，小朋友在餐厅吃饭可以清楚地看到食物的制作过程。
天气好的时候，把桌子搬出去，一边吃饭一边欣赏庭院的风景也很好。
Hakushi Nursery School | 日本千叶 上面介绍的 Kids Mayumi 把绿色带进幼儿园，山崎健太郎直接把幼儿园融进了大自然中。
樱花幼儿园在日本千叶县，大概可以容纳60个小朋友。 因为地势不平整，Yamazaki kentaro 设计事务所把这个位于向南缓坡的幼儿园顺势设计成了一个向南的“大楼梯”。 周围是群山和森林，“大楼梯”幼儿园就被隐藏在其中，孩子们都像山里的精灵在里面奔跑。
“大楼梯”的南北两侧安置了大型的滑动玻璃门，风从南部进入，穿过室内被设计得如同森林般的柱群，又从北面的露台而出。 孩子们在室内就能感觉到森林的微风拂过。
没有室内和室外的区分，孩子们可以自由活动。 一楼包含了活动室，保育室，午休室，卫生间，厨房，储藏室等等功能区域。
但是这个“大楼梯”的空间内，各个区域之间没有硬性的阻隔，不同年龄的孩子们可以自由交互，三岁的孩子睡觉时，五岁的孩子也被允许在不远处玩耍。 “因为我们觉得幼儿园是一个大家族，在一个大的家族里面，是允许大家各自做自己的事情，而不觉得会被打扰。”设计师山崎健太郎说。
二楼有大的阳台，活动的空间，孩子们可以上去自由的玩耍。
教室的外面还有自然的水塘，这对于孩子来说就是玩耍的天堂。
屋顶上装有提取井水的装置，凉爽的井水用来给屋顶降温，水流顺着屋檐流下，又全部汇入到南边的池塘。
幼儿园融入到大自然中，孩子们在这里听风听雨，和花草树木一起成长。
好好学习当然重要， 但是释放天性 或许才是孩子们想要的。 -end- 转 载 须 知 除注明外，内容均为空间设计原创出品 |
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