|
在初一下学期，学生出现早恋、打架、吸烟等问题是部分学生在成长过程中必然要经历的一个过程，根据观察、研究和分析，我认为学生出现问题的原因有如下几点： 一、家长的原因。孩子是家长的影子，每一个问题学生的背后必然站着一个问题家长。部分家长对子女教育认识不足或者忙于生计，根本无暇顾及自己的孩子，他们甚至把对孩子的教育权完全交给了学校，忽视了对孩子的教育引领，致使孩子缺乏家校双方的有力协作，出现这样那样的问题。 二、学生自己的原因。盲目崇拜影视中的人物，幻想自己也能凭借“身手”呼风唤雨，称霸学校。还有者交友不当，哥们义气严重，一有招呼便盲目跟随，对别人大打出手，完全不顾后果。 三、老师层面的原因。过多关注和表扬优秀生，把他们当成宝贝，经常对他们嘘寒问暖；忽视或者经常批评问题学生，没有把阳光到后进生的心里。他们渴望老师的重视，渴望在同学和老师面前展示自己，因此撒铤而走险，通过打架或者其他方面的违纪行为来证实自己的存在，显示自己的“实力”。 四、学校层面的原因。组织学生感兴趣的活动较少，没有给问题学生展示自己的机会，他们积攒的能量得不到释放，愿望和要求得不到满足，只有通过违纪来发泄。 五、整体原因。学校、老师、家长对学生即将出现的问题缺乏预防机制，往往等学生出了问题才被动地解决，致使教师心累，家长心烦，缺乏未雨绸缪防患于未然的方案。 建议及做法： 一、通过问卷调查，了解学生的真实想法，从而对症下药，及时制定方案。 二、组织有益的一系列文体活动，通过创造“校园吉尼斯”记录的方法，满足学生争强好胜的愿望和虚荣心，如表彰奖励、发喜报、墙宣传栏展示等。一次满足学生心愿的活动就能转化无数学生，改变他们的心态，引导他们逐渐走上正路。 三、公布老师的QQ号，鼓励有条件的老师晚上抽空和学生聊天，及时发现学生存在的问题，随时化解他们的恩怨，让学生感知到老师的关爱。问题学生最喜欢同老师聊天，从中获取满足感。不见面的教育最能打开心扉，产生意想不到的教育效果。 四、制定分层起跑方略，对后进生的学习和作业降低难度和要求，量力而行，不再让他们和优秀生处在同一起跑线上，让他们也感到成功的喜悦。 五、师生结对子。让有能力的老师通过献爱心活动，帮教转化一部分学生，以点带面。 目前学校需要解决的问题： 1、对已经出现的打架问题一定要严惩不贷，绝不姑息，绝不允许出现第二次第三次。 2、研究预防机制，对老师和班主任及时发布“学情通报”，使任课老师由“重教学轻管理”转向“教学与学生管理并重”，在研究教学的同时研究学生，研究学生的同时研究教学。 3、缩短学生离校的时间，以免学生在校外等候时间太长而聚堆产生矛盾。 4、第四节课上学生自由活动。 5、适时邀请专家来为老师和家长开讲座，引起家长的重视，有力配合家校教育。 |
|
|
