继人才强校主战略和国际化战略之后，学校又强力推出了数字化战略。这些是学校立意深远的举措，促进发展的组合拳，更是面向未来的顶层设计。大数据时代为我校学科发展提供了新的机遇，它不但可以推动学科整体发展，还更利于促进学科交叉和派生新的学科生长点。而这一切都能进一步提升我校学科的竞争力，提高学校的水平。
深刻理解大数据带来的时代变革很多人把大数据比作信息社会的石油，这说明大数据不但是一种资源，而且是一种重要资源，更是一种不可替代的、独特的资源。人类社会在经历了农业社会和工业社会的发展阶段之后，已经迈向信息社会。更有专家从社会发展的角度指出：农业社会的重要资源是地表资源——土地，农业社会的主要资源利用是土地的开发；工业社会的重要资源是地下的资源——矿藏，工业社会的主要资源利用是地下矿藏的开发。我们现在处在信息社会，大数据就是当下信息社会的主要和重要资源，同样，信息社会的主要资源利用就是围绕大数据的信息和智力的大开发。这个观点给我们几点启示：一是，要理解大数据时代的革命意义。大数据时代所代表的信息社会之于社会发展具有革命性意义，就像工业相对农业对人类经济社会的发展具有革命性的作用一样，大数据时代是社会从农业社会和工业社会向信息社会的跃进，信息社会是社会发展的新层次和更高阶段；其次，要深刻认识大数据的价值。大数据是信息社会赖以生存和成长的矿藏。然而，矿藏需要开发、处理之后才能利用，但前提首先要认识其价值；再者，要深度开发大数据。信息社会必须建立在“数据矿藏”的充分和深度地开发、处理和利用之上，这是人类实现可持续发展的必然之道。以上几点我们都要清醒地认识到。
另外，从科学技术的角度讲，大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉。大数据推动了我们分析信息的三个转变：由于我们有更多的分析数据，而不再依赖于随机采样；由于研究数据如此之多，以至于我们不再热衷于追求精确度；同样，由于数据太丰富，人们不再热衷于寻找因果关系。
同时，从学科角度我们将看到无论从空间科学到地球科学、从生物学到社会科学、从经济管理到金融研究，几乎每个学科领域都经历着数据爆炸。再联系到咱们的学校，无论是我校的工科还是理科，也不论是我们的人文社会学科和医学生命学科板块，都在经历着信息社会的变革和大数据时代的洗礼，这是挑战、更是机遇，让我们张开双臂主动迎接挑战，积极抓住大数据时代的机遇吧！
推动学科交叉、催生更多的学科生长点 学科交叉融合和新的学科生长点的不断派生是当今世界学科发展的特征。据统计，目前比较成熟的学科大约有5500门，其中交叉学科和派生的新学科总数达到2600多门，占全部学科数的47%之多，其发展表现出良好的势头和巨大的潜力，有研究表明，百年诺贝尔奖中有41%的获奖属于交叉学科和派生的新学科。大数据时代又为学科交叉和派生新的生长点起到了极大的促进作用。
下面举几个大数据格局下，我校学科交叉和学科生长点的例子：智慧城市减灾应急与环境安全，大数据分析理论、方法与算法研究，产品设计、功能仿真及原型制造的数字化制造技术，轨道交通安全服役分析，云计算与智能技术研究，智能建筑BIM(Building Information Modeling)技术，综合交通运输系统优化与物流大数据，互联网多媒体大数据研究，大数据环境下商务及管理研究，基于大数据的社会管理研究。
我们有理由相信，基于对大数据的分析，我们能更好地理解世界，解决以前认为难以解决，甚至认为不可能解决的很多科学问题，从而产生意料之外的发现与成果。
促进学科环境竞争力和核心竞争力， 进一步增强学科建设战略理论将学科建设分成：渐进型战略、构建型战略、基准型战略和根本型战略这四种基本的战略模式。
从哲学的角度来看，任何事物的变化都有一个从量变到质变的过程，也是从渐进型到根本型的变化过程。
从战略的目标来说，任何一所大学都希望能够实现跨越式发展，但是，从客观上来说，并不是任何一所大学在任何时候都可以实施根本型战略的。渐进型战略是进行根本型战略的基础。每一个根本型战略总是与多个渐进型战略相伴的。
渐进型战略是一种最常用的基本战略，包括对现有学科的调整、充实、精简和改进，更包括学科交叉和新兴学科的派生，这也是近十多年来中国教育界一直关注的课题，大数据时代的信息社会为渐进型学科建设战略的实施提供了天然的条件和肥沃的土壤。
学校实施数字化战略，开展大数据研究，用大数据促进学科交叉和派生新的学科生长点，其核心目标是全面提高大学的能力。而大学能力在学科上的反映，一是学科的环境竞争力提高，二是学科的核心竞争力提升。
任何事物的发展都离不开客观环境，环境是事物发展变化必不可少的条件。积极面对大数据时代，深入融入信息社会，就能提高大学的环境适应能力和环境竞争力。同样，学科的核心竞争力是一所大学的特质和独特优势，核心竞争力是大学拥有持续竞争优势的源泉，我校就是凭借学科的核心竞争力在一百多年的历史中不断发展。而现在，跟上大数据时代的步伐，我们学科的核心竞争力就能进一步增强。
个人简介：刘建新，西南交通大学学科发展中心主任、战略发展部副部长。从事学科管理与建设工作，制定学科发展规划，实施学科布局和优化，负责“211工程”和“特色985工程”建设。是牵引动力国家重点实验室教授、车辆工程学科博士生导师。担任中国交通运输协会青年科技工作者委员会主任、全国交通运输工程领域工程硕士教育协作组组长。从事机车车辆结构强度和驱动系统动力学等方面的研究，分别主持过国家自然科学基金、科技部“863”课题及铁道部、教育部及国外著名公司的项目，主研省部级项目20余项。在国内外相关领域的主要刊物上发表论文60多篇，获省部级奖2项，编著书籍3本，授权发明专利2项。为西南交通大学获批的国家“2011轨道交通安全协同创新中心”研究成员。  | 
