|
班主任应具备的基本素养 班主任工作是学校管理工作中最基层、最前沿的工作，是学校联系学生和家庭的纽带，同时又是联系教师的桥梁，能否提高教育教学质量，促进教育改革，培养具有实践能力和创新精神的合格人才的关键。一个优秀的班主任，能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班级，需要有一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行都可能影响学生的一生。我认为新时期的教师应具备的基本素养主要包括： 一、良好的思想品德 思想品德素质是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质，也是具有中国特色社会主义觉悟，有强有力的事业心和责任感的具体表现。坚定的共产主义信念和共产主义理想，正确的人生观和人生价值观，强烈的爱国主义之情以及勇于坚持真理修正错误的大无畏精神，无论过去、现在和将来都在班主任的各项素质中占据着主导地位，对其他素质起着决定的作用。 二、良好的文化修养 班主任作为文化知识的传授者，不仅要具有丰富的文化底蕴。同时必须具备好学上进、继续教育的终身学习精神。没有丰富的文化知识，不但不能教好学生，而且还会误人子弟。因此，正如常言所说，要教给学生一碗水，自己必须具备一桶水。此外，还必须不断学习专业知识和教育理论，不断充电，从中汲取营养，为做好班主任夯实基础工程。当代科学发展的形势是：分化急剧，代谢迅速，应用周期越来越短，知识产品的密集程度越来越高，科学的整体性、渗透性越来越强，知识的专一性和综合性趋势越来越明显，科学理论的高度抽象性和更替性越来越突出，知识的创新和批判性越来越鲜明。这些给新时期的班主任提出，必须具备基本的政治理论知识、全新的教育理念、精深的专业知识、广博的学科知识和切实的管理科学知识。 三、优秀的个人能力 能力素质是新时期班主任的渊博知识、执教的热忱得以充分发挥，实现开发学生智力、培养学生实践能力和创新精神的实际工作本领，是班主任教书育人的基本条件，是班主任进行科研活动和开展班级工作的重要基础。班主任除了具备一般教师的组织教学能力、语言文字表达能力、分析和综合能力、创造思维能力、科学研究能力外，还必须具备领导组织能力、参与实践的能力、总结推广的能力，对学生进行思想疏导的能力、常规管理的能力、开展社会活动的能力和工作中敏锐的观察力、较强的应变力、信息处理能力及开拓性的探索能力等。班级管理的成效如何，取决于班主任的自身能力的影响，这种能力的影响包括班主任的人格、品行、才能、知识。班主任会将这种能力潜移默化的影响学生，所谓“身教重于言传”要求学生做到，自己就首先做到，以身作则，为人师表，“己所不予，勿施于人”只有这样，学生才会信任你，服从你，班级管理才会得心应手，因此，班主任的能力素养非常重要。班主任在众多学生面前的一言一行、一举一动，都是学生仿效的榜样。如果班主任的人格不那么纯洁与高尚，甚至于不检点或出了问题。那么，不但不能面对自己的学生，更谈不上去教育感化他们。因此，班主任老师在处理班级每一件小事上的言行举止都是自身修养的体现。鉴于此，在提高能力的同时班主任老师还要不断提高自身的人格修养，善思慎行，言行一致，表里如一，做学生的表率。用言行去感化，熏陶每一个学生的心灵，使其健康发展。道德修养举足轻重。德为师之本，树人先树德，要提高学生的各方面能力素养，教师需不断提高自身能力。“学高为师，身正为范”这是不可诋毁的至理名言。一个人，特别是教育工作者，只有具备较高的能力方面水准，才能够为人民的教育事业做出应有的贡献，才能够为培养一代又一代新人作出自己问心无愧的一生。 四、良好的艺术涵养 积极倡导班主任自身工作的艺术性。班主任自身的艺术性是班主任教育技巧、教育机智、教育灵活性的反映。是指班主任在复杂的教育环境中把教育理论和经验，把对党的忠诚和对学生的热爱高度地融合起来。让班主任在变化莫测的教育环境中，如何做到关心和爱护学生，如何妥善处理偶发事件，如何艺术地批评和教育学生，大多优秀班主任工作的成功经验告诉我们，班主任具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质是非常重要的，个性心理品质主要有：勤奋、求实、创新、公正、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、自洽、合群、幽默、有童心等。在具体的工作中，要求班主任观察繁锐，思维准确，情绪饱满，意志顽强，兴趣广泛，信念坚定，性格开朗。怎样保持宽广的胸怀和冷静的头脑，善待学生……如果班主任工作没有艺术性，不能妥善处理各种各样的班级事务，那么，这个班主任的工作成功性将要大打折扣。不要说我现在已经能独立的带班了，就可以说自己“称职了”，不！一位优秀的班主任应该以此要求为基点，不断提高各方面的素质，以胜任本职工作，即带好自己的班级，带出特色，带出品位，带出全校第一。 五、良好的风度仪表素质 风度仪表是一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交往中的综合表现所形成的独特风貌。班主任的风度仪表是班主任外部特征的总和，是班主任美好的心灵、优秀的品德情操的外化，是班主任在长期的工作实践中形成的。班主任的风度仪表如何，将对全班学生的健康成长具有很大的教育，对社会产生一定的影响。为此，新时期班主任也必须具备一定的仪表风度。 六、优秀的管理能力 俗话说：“不以规矩，难成方圆”。国有国法，校有校纪，班级也应有自己的班规。为了让班规得到有效实施，要充分调动班干部的工作积极性。一个好的领导者，不是事无具细，一抓到底，而是擅于一级抓一级，层层管理、步步落实，班干部是学生的自然领袖，对其他学生有一种无形的感召力和示范作用。抓好班干部队伍，对班级工作会起到事半功倍的效果。 总之，班主任所扮演的角色已经决定了他在学校教育体系中的重要地位。班主任作为班级工作的组织者，作为一个班级的核心，只有提高个人的素质修养，才能适应新时期教育改革的发展和需要，顺应教改的潮流。班主任的知识能力、人格修养、道德水准以及艺术水平都必须提高，只有练就过硬的本领，才能带好一个班集体，培养优秀的班集体，为教书育人释放自己应有的能量，为学校整体工作的不断推进发挥正效应。
|
|
|
