教师职改，离埋头教学的一线教师越行越远！

刚开学，这学校教师职称评定条件又改了！！且看看这业绩条件，诶，估计今年又无望了……

三、业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二：

1．被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。

2．作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3．获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。

4．在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。

5．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，获得省级三等奖以上。

6．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

7．主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。

8．参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上，其中高中教师须获奖2次以上。

9．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。

——领导们也许觉得“条件之一”改为“条件之二”只是加了一条而已，但这九项中的每一条，那一条不是价值过千？

每年的各种评优，究竟是哪些人？每一项评优后面有多少“研究（烟酒）”？埋头苦干抓教学的一线教师有没有份？

尤其要命的是，中考成绩或绩效考核必须具备3次前列五分之一（任现职以来），并且在考评课达到优秀等次才有效！

——那些书教得好的，注重教学实效的，深受学生爱戴的老师，将来还有出路吗？

减轻教师上课压力，学生自主学习神器，关注课堂无忧微信公众号：kt5u21 。