 课堂上，有位学员带了孩子来学习。 孩子，13岁，六年级了。 周五了，学校放假了，也把书包带到了会场。 今晚，我坐在她旁边，看到她的书包，掂了一下。 不禁发出“哇”的一声，为啥？ 太重了。 大概十几斤。 我问她妈妈，我说，现在书包都这么重的吗？ 她妈妈说，是的，现在基本都是这样的大书包和重量。 我说，这太夸张了。 她妈妈说，是啊，我去接她都老叫我背书包。 这确实有些超出我的想象了。 我记得我小学的时候，我都是很轻松的，因为我们小学，都是固定座位的，书本都留在教室的桌子抽屉里，回家时，带个作业就行。 包括我的初中、高中也是如此，习惯了。 只有大学的时候，是没有固定座位的，书本是上什么课带什么课本到课堂。 很长一段时间我都不怎么习惯，失去了学习的感觉。 习惯的力量是巨大的，大学的自习室是开放的，我喜欢放些书在一张桌子上，有固定的感觉。 我是那种容易产生固定习惯的人，比如我到某个陌生的地方，觉得某个饭店觉得好，我去常去，不随意更改。 所以，我觉得书包在我的意象中是很轻的东西，甚至是若有若无的东西，我以前都很少背书包。 现在呢？ 已经没有把书留在学校的传统了，所以每天都需要把书背到学校。上下学，也经常看到大批学生拉着拉杆书包上学，或背着跟自身身高极不相称的双肩书包，也有不少家长替孩子背书包。 前几年，有新闻批孩子不懂得尊重老人，比如由爷爷奶奶接送孩子上学的，帮孩子背书包，也许真的是心疼孩子了。 孩子，是注重感觉的人，开心就是开心，难过也可以用哭表达出来，只要成人是擅长压抑自己的。 背着这么重的书包，也难怪不想背了。 我在想，不是一直减负么？ 减负多年，为什么孩子的负担还是没有减轻呢？ 现在除书包外，很多孩子还领着装饭盒和水杯的包，如果当天也有美术、手工的课程、水彩笔、器材等也需要单独带着。 国外的孩子也是一样的？ 这个有空去了解了解。 因为她的妈妈是我的学员，晚饭的时候，我们一起吃饭。 席间，我也这位小朋友聊起天来。 我问，平时喜欢什么玩什么呢？ 她说，呃，基本没有玩什么？ 我问，那喜欢什么体育活动？ 她说，也很少。 我问，那课间，你们做什么？ 她说，课间，我们都不出去，都在教室里。 在我的想象中，课间都是很热闹的。 于是，继续问，课间的时候，你和同学没有玩什么？起码也走一走吧。 她说，也没有，在课间如果大声喧哗会有老师过来提醒要安静，也不怎么走动，最多就是聊天，八卦都很少。 我问，为什么呢？ 她说，我是在教室三楼，老师说，没有什么事都不建议出教室，更不能走动了。 这时，她妈妈说，她的那个学校，栏杆很低，所以除了一楼的同学在课间出去走动，二楼以上的，课间是不怎么允许走出去了，因为怕发生什么意外。 听到这儿，心有不禁触动了一下，这也太不可思了吧。 还有这样的规定？！ 她妈妈说，这个学校以前出过事，课间学生嬉戏打闹，不小心发生意外了，所以之后就规定课间二楼的学生课间除了上洗手间不能出教室了。 听后，沉默了。 也许这几年做心理学，老强调什么绽放天性、情绪自由啥，所以一时间各种情绪参杂在里面，觉得我们的教育还停留在这个阶段。 学校只要不确保学生安全，其他的都好说。 确实也是，经常看到新闻，学生一出事了，家长准在校门口拉横幅，抗议、诉冤，以至于学校也很紧张。 为了学生不出事，课间都不让人出门了。 但是，也觉得不不符合人性了，尤其是孩子的天性。小学阶段，可以说是孩子最活跃的阶段，啥都充满好奇，爱玩、爱吵闹是很正常的事情，简直有点禁锢人性了。 有的幼儿园也是，很小的孩子，只要照顾好一天三餐，不哭不吵就是好孩子，活跃一点就是正常，标准是：听话，照做。 都一个模子出来的。 我问她妈妈，怎么不换个学校呢？ 她妈妈说，都六年级了，马上就到初中了，想着就不在这个学校读了，也就这样吧。 这时候，我倒挺羡慕我的小学，那时多热闹啊，下课是最开心的，你追我赶，还有各种八卦，管你？也管不了。 如今过了这么多年，竟然有这样的规定，这是进步了，还是退步了？ 我看到她还是穿着校服出来的，不过没有校徽。 我问，这是你校服吗？怎么没有学校名字呢？ 她说，这是哪个区学校统一的校服，所有学校统一订购的，用同样的校服，没有学校标致的。 噢，这样，还真省事。 学校都区域化了。 服装是一种最好的区分群体的标识，整个区都用同样的校服，那怎么知道你是啥学校的呢？ 我在高中的时候，是市区的重点高中，那时有四大高中，都是互相比较的，那时，拥有四大重点高中的校服，坐汽车回家都是一种荣誉感。 比如，我是在二中的，他是四中的。 你看，就知道，嗯，二中比四中好一些。 无形中就有自豪感。 这没有了，校服连学校的名字都没有了，反正都是学生，无分你我，没有比较，格局变大了，直接代表某地区了。 这从狭隘主义变得博大了？ 我觉得适当培养这种自豪感还是必要的，如同培养“我是中国人”的自豪感一样，也是有必要的。我想起来了，其实我们从小没有怎么培养爱国情操。 最近看新闻说马云介入教育了。他投资13亿，建15年制私立云谷学校，自任谷主。 马云发布的“谷主寄语”，大意是教育以启迪为主，培养学生的智慧、兴趣、创造力和想象力，让孩子成为完整而幸福的人。 幼儿园阶段，通过音乐、美术和运动激发孩子的灵性；小学培养对体育的热爱，形成团队意识；初中锻炼纪律性的抗压力；高中，找到兴趣，知道自己未来方向。 没什么新鲜的。你去办学校，也能写出这些话。这不是贬低马云，而是说，好的教育理念，并非稀缺，有人性的父母，多少都知道。 但是，执行起来是另外一回事。 什么时候才真正做到这些，其实很简单，就是开放更多的权限，学校也在“惨烈”的市场中争取最佳教育家头衔。 制度确定了文化。 我们的“自由”还没有到这个程度，还是属于国家管制为主。 相信马云进入教育行业，会掀起一个颠覆。支付宝就是一个例子，银行做不好的事情，他来做；学校做不好的事情，他来做…… 多些企业家办教育，人才多元，教育更丰富，那些评价低的、口碑差的学校慢慢被淘汰了。 美国最顶级的大学，绝大多数是私立的。像哈佛、麻省、斯坦福、普林斯顿、耶鲁、加州理工都是私立大学。而我国恰恰相反，最弱的大学绝大多数是私立（民办）。 啥时候，私立的大学也能跻身于排名前列，那么什么中国才真正发达国家了，因为发达国家的教育基本如此。 义务教育占据最大教育份额，家长对抗的可能性趋近于零，因为对抗成本高，收效不稳定。 往往这些大话题，说起来都是无力的。教育太难了，我也是这种教育长大的。 这三天的学习活动中，我是作为项目负责人，要忙的事情很多。参加的学员，其实也是很忙的，能抽空来学习，真的是不容易。 那个孩子也不容易，妈妈过来学习，她也跟着过来，会场在上课，她带着作业，在会场外的小桌子做起了作业，很认真。 要是我，做不到。 因为我很要求环境的安静，太吵闹的地方都静不下心了。 我又在想，我是不是有点杞人忧天了？ 因为，下一代比上一代更有资格活下去，并且可以活得更好，即使教育存在很多问题，相信每个人总有一条出路可以走出来。 我之前都需要在书桌前才能做作业看书，现在有时我看到在吵闹地铁上都有孩子做数学题，像打游击战似的，这是一种能力，佩服吧？！ 时代都在发展，生命总有出路。 |
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