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估计每个人小时候，身边都曾有那么几个舞蹈跳得好、表现又突出的好学生，后来呢?他们怎么样了? 有的继续优秀下去，从好学生成长为优秀舞者、甚至成为知名舞团的台柱子，而有的，却因为这样那样的原因，渐渐藏起了自己的舞蹈梦。 1 小A从小节奏感强、表现力好，5岁开始在业余班学舞蹈，就经常作为领舞参加学校组织的演出、比赛。老师说她条件不错，建议妈妈考虑等孩子大一点走专业，或者考个特长生。 9岁的时候，妈妈请了个专业老师给她上小课，不曾想第一堂就上了个声泪俱下，她在教室里撕心裂肺，妈妈在教室外默默流泪。 下了课，她边哭边说：“我不要练基本功!”尽管妈妈很想坚持，却拗不过孩子的不情愿，走专业的计划就此作罢，她继续待在业余班学舞蹈。 一转眼上了初二，以前一个在业余班跳得还不如自己的小伙伴在市比赛上拿了奖。跳舞时各种技术技巧，而自己只能做动作，差距可不是一点点。 在小A的憧憬下，又一次，她和妈妈共同下了决心，开始学习基本功。但这次虽然决心更大了，但她的骨骼和韧带也更硬了，练功就更疼了!一堂课下来，妈妈和她又一次放弃了。 现在，每当和别人聊起自己的舞蹈梦，小A总会不无遗憾地说：“如果那个时候，妈妈逼着我坚持下来就好了，也不至于后来身体那么硬，连走专业的机会都没有了。” 舞蹈学习从来不是一件轻松的事，即便是再有天赋的孩子，也无法忽视后天的努力。对于年仅几岁的孩子来说，怕苦怕累很正常，如果因为这样的原因，就不让孩子去接触去尝试，其实无意中已经给孩子埋下了懒惰的种子。 孩子之间的差异往往不是来自于天赋，而是家长的态度和教育方法，家长不放弃，孩子才会更努力，家长引导和推动的好，孩子就能更优秀。不要想着孩子是不是能坚持下来，因为这个问题同样取决于家长的坚持，您都没信心还指望一个孩子么? 2 小Z从5岁开始学习舞蹈，她的机敏、灵动正好在舞蹈表演中得以发挥，每次参加演出，汇报，总能以领舞或者主持人的角色出现，伴随着一次次的光彩亮相，妈妈打定了让她走专业的决心。 得知10岁是转向专业学习的最佳年龄，妈妈毫不犹豫地为她重新选择了一家舞蹈学校，为了让她能适应严谨的专业教学，妈妈鼓励自己，也鼓励孩子，“熬过一个学期就好了，我们能行!” 可是，转上专业的第二个月，妈妈突然接到单位通知要出差一个月，于是，接送孩子的任务落到了奶奶身上。 她上课的时候，奶奶就搬一把椅子，坐在教室门口。看着老师的手一压下去，奶奶赶忙说“老师啊，轻一点啊，我就这一个孙女啊!这样就可以了!”。 看着她额头上渗出了汗，奶奶赶忙说“老师啊，休息一下吧，我孙女体制差，这样练，会生病的!”看见她皱起了眉头，奶奶赶忙说“老师啊，不行了，快放手啊，她要哭了!”。 教室里的孩子都是一边哭一边压腿，奶奶看得心惊肉跳，下了课说什么都不让孙女儿再练了：“我可不让我孙女吃这样的苦，天下的路多了，我们不走这一条!” 妈妈出差回来的时候发现，她已经停课一个月了，好不容易苦出来的一点基本功，又全都歇了回去，看着奶奶坚决的表情，无可奈何! 我们身边常见一种现象，有人稍微教训孩子几句，家中爱人甚至老人便急急忙忙阻止。其实比批评孩子危害更大的事情，就是家中长辈的意见不统一。懒惰是孩子与生俱来的人性弱点，如果凡事总有人护着，当然能偷懒则偷懒。 如果原生家庭本身就有着舞蹈的艺术氛围，优秀的孩子有时不需要刻意去培养。如果原生家庭并没有人真正了解舞蹈、了解艺术学习的规律，加之家庭成员间教育观念的分歧，那么先天条件再好的孩子，也会在混乱的价值观中失去方向。 3 小M从一年级开始学舞蹈，起初虽然也叫过苦叫过累，但最终还是坚持了下来。只为学期末的“全勤奖”和当着全班发奖的那个瞬间。学期结束前一次课， 她感冒发烧，虽然自己坚持要去学校看课，但全家动员做工作，终于休息了一次，苦等了一个学期的全勤在最后关头落了个病假。 全勤奖颁发前，妈妈先打了一个小时的电话，又请假去学校找老师“老师啊，都病成那样了，她还非得来上课，是我坚持不让她来的，不怪孩子，一学期20次课，我们坚持了19次，只有一次病假，没有她的全勤奖会给孩子带来多大的心理伤害啊!” 最终，老师虽然自己私下奖了小M一对小夹子，鼓励她继续努力，但是全勤的名字里还是没有她，妈妈一气之下给孩子买了“全勤奖”同款的毛绒玩具，小M开心地抱着，忘记了自己起初坚持的到底是什么! 第二学期，课程过半，因为出席表哥的婚礼，小M没有去上舞蹈课，偏巧那次课老师安排参加六一演出的队型，下次上课，得知没有位置不能参加演出的小M回到家大哭大闹，妈妈带着孩子去找老师“我们是知道这次要排队型，但是确实没有办法，她表哥最疼她，就结一次婚，她不去会多伤心，而且学校自己的演出嘛，需要搞得这么正式来打击孩子吗?”在妈妈的百般坚持下，老师安排孩子上台献花，虽然没有表演，总算也在舞台上小露了一下脸，孩子很开心。 第三学期一开学老师重新安排学习组合的队形，小M被排在了最后一排，妈妈又去找老师“老师啊，她是自尊心很强的孩子，受不了这样的打击啊，即使学的慢，即使记不住，也不能放在最后面吧!”妈妈的魔法又一次让小M争取到了倒数第二排最边上的位置。 第四学期，小M居然被通知去低一届的舞蹈班上课，妈妈很愤怒，但是这次老师很坚持，最后，在老师的要求下，妈妈同意完整看一次小M跟低一年级的学生一起上课的情况。一堂课中，别的孩子专心听讲认真模仿，而自己的女儿，却自顾自一会玩耍，一会欺负旁边的孩子，课程结束时，老师提问本堂课学习的内容，小M泰然回答“我妈记着呢!”全班同学回头看着面红耳赤的妈妈。 这位“聪明”的母亲，每次都能用自己的方法为孩子争取到别人付出很多努力后才能都到的成果，却忽视了比“全勤奖”、比舞台上站在哪个位置更重要的，是教会孩子尊重规则、培养良好的学习习惯和学习态度。 践踏规则，不仅让孩子无法体会到经过努力才能拥有的成就感，更让孩子养成了无视规则，散漫、不努力的学习态度。小的时候，你可以庇护你的孩子，但他终有一天要长大成人，生活不会给一个人那么多“讨价还价”的机会。 结语 曾经看到一些名人访谈，孩子长大成人，对儿时父母的宽容，反而心生埋怨、薄有微词：我那时候还小，不懂事啊，你为什么不督促我学呢?如果我小时候学了的话，现在就…… 虽然，人的成长受太多自身与外界因素的影响，而父母只是其中一方面，但是，每个孩子能否成功与其背后的家庭绝对有着千丝万缕的联系，家庭教育对于孩子成长和成功的意义非凡，即使努力本身，很大程度上也依赖于家庭的环境! 父母是成年人，是孩子的监护人，我们对事物的看法比孩子要成熟得多。不去尝试、随意放弃，孩子就难以体会到成就感，没有动力，就更不想努力，于是陷入了恶性循环的死结。我们应该尊重孩子，但是也要讲究教育的艺术，让孩子明白“一分耕耘一分收获”的道理。 |
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