浅谈英语单词的学习——过脑不忘单词教研组陈老师

浅谈英语单词的学习

——过脑不忘单词教研组陈老师

英语单词是英语的地基，高中学生对英语单词的学习和掌握情况直接决定着其英语学习的成败。然而就目前实际情况来看，部分高中学生在英语单词的学习方面还存在着许多问题，尤其是很多学生的学习方法不够灵活和科学，因而导致英语单词学习效率迟迟得不到提高，继而造成整体英语成绩难以提高。作为高中学生，必须要及时找到正确的英语单词学习方法，才能够有效提高英语成绩。以下笔者就来简单谈一谈英语单词的学习方法。

一、英语单词学习误区

学生在高中阶段对英语单词的学习离不开课文语境，一些重点的单词都是穿插于课文内容之中的，这就意味着学生需要通过背诵课文来记忆英语单词；然而，很多高中学生却并不喜欢背诵课文，他们往往将英语单词脱离课文语境而单独进行机械化记忆，这样的记忆方法非常容易造成记忆不准确，或是即使记住了某个单词，也并不了解其详细含义、不能够将其灵活应用，使英语单词的学习成为了无本之木、无源之水，因而造成学习效率低下。

二、英语单词的有效学习方法 

1、结合语境记忆单词

笔者认为，最有效的英语单词学习方法就是语境记忆法。所谓语境记忆法，就是结合课文语境来记忆单词，利用这种记忆方法学习英语单词不但可以记住单词的发音、拼写、意义等，更重要的是还能够记住单词的用法，从而强化记忆，使学习者不容易忘记。具体来说，高中学生在日常英语学习中，可以以背诵和默写句子的形式来代替背诵和默写单词，这样学习起来会更加得心应手。再者，多读一些课外英语名著也非常有助于学习英语单词，例如《绿野仙踪》《钢铁是怎样炼成的》《爱丽丝梦游仙境》等等，都是比较好的英语名著，研读这些名著，并结合其语境来学习英语单词，既可以增加学习的乐趣，又可以积累词汇量，同时还能够了解到更多的西方文化，可谓一举多得。 

2、通过对比记忆单词

英语与汉语的表达方式是截然不同的，有些英语单词翻译成汉语之后看起来好像是同一个意思，然而其实际用法却是天差地别，而高中学生在学习英语单词之时，非常容易将这些看起来类似的单词弄混，从而造成使用上的错误。为了避免这一现象的发生，就需要学生在学习英语单词的过程中灵活运用对比记忆法，通过一定的对比来分辨清楚一些单词意思之间的细微差别和褒贬之分。例如，“bear”“stand”“endure”“tolerate”等单词都具有“容忍”“忍受”之意，但是其实际用法却不尽相同；具体来说“stand”与“bear”都可以用来表达“忍受”之意，但 stand更多用于否定句，而“bear”则更多用于肯定句。所以，在学习英语单词之时，一定要注意对比近义词汇之间的差别，以及还应当要掌握英语单词和派生词之间的关系，尤其是其用法上的差别，这样才能够更加扩大词汇量及更加准确地记忆单词。 

3、通过交流强化记忆

很多高中学生在学习英语单词之时会发现，往往短期记忆一个单词容易，但长期记忆却比较困难，有时候自己觉得已经将某个英语单词背过了，但下次默写或使用的时候还是想不起来或记不清楚。根据心理学研究证明，人类一般只能够记住自己所阅读内容的 10%、所听到内容的 20%以及所看到内容的 30%，而在实际交流过程中，却能够记住自己所说内容的 70%。因此，为了解决对英语单词记忆短暂的问题，高中学生在学习英语单词之时，应当通过一定的复述和交流来强化自己对单词的记忆，从而形成长久的记忆；同时，通过用英语交流，还能够提高自身的英语口语水平，进而提高自身的英语综合能力。 

4、灵活运用学习工具

英语的学习离不开一些学习工具，英语单词的学习更是如此。比较常用的英语单词学习工具有纸质词典、电子词典、单词卡片以及网络环境下的一些在线学习工具等。这些工具大部分都比较便于携带和使用，学生可以将其时时拿在手上、放在口袋里或装在背包里，从而方便随时查看和背诵。因此，高中学生必须要学会合理利用这些工具，不能够仅仅在形式上携带这些工具，更要将其真正用到实处，尽量抽出每一点空闲时间来学习和记忆单词，做到分秒必争，这样才能够达到更高

综上所述，英语单词的学习在英语学习当中非常重要，尤其对于高中学生来说，只有先学好了英语单词、积累了大量的英语词汇，才能够真正学好英语。英语单词的学习方法有很多，只有选择了正确的学习方法，才能够达到更高的学习效率。结合语境记忆单词、通过对比记忆单词、通过交流强化记忆以及灵活运用学习工具等均是学习英语单词的有效方法，高中学生必须要合理利用这些学习方法，并积极主动地进行学习，才能够学好英语单词。