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导读：和家长聊起来，他们最头痛的问题就是孩子作文只会写流水账。所谓流水账，也就是简单过程，这是一条藤。也别太责怪孩子，有了藤就能够结出瓜啊。今天，我们就来看看，在过程这条藤上，怎样结出几个大大的瓜。  孩子作文记流水账的直接原因：只有一条藤，没有结出瓜。那么解决流水账问题的最管用方法，就是要让孩子在作文的藤蔓上结出瓜来。这个瓜是什么？简单来说，就是语言、动作、心理、细节、特点。 还是举个例子吧。比方说，孩子要写一篇回老家看奶奶的作文。流水账的写法，一般是这样的：什么时间，我和爸爸妈妈一起回老家看奶奶，回到了老家，我们看到了奶奶，吃过饭，我们就回来了，我真爱我的奶奶啊！——就是一个简单而苍白的过程。要把这篇流水账作文修改成一篇符合要求的真正作文，其实也不像我们想象当中那么难。 首先，跟孩子一起回想一下，这个过程中的“语言”。既然是回老家看奶奶，那么不可能大家都不说话吧？大家都说了哪些话，尤其是奶奶说了哪些话，我说了哪些话？哪些话给人留下了深刻的印象，甚至是让人感动、难忘？我们可以设想，奶奶听说我们要回来，是不是不停地跟我们打电话，问我们走到哪里了，交待爸爸开车要小心，问小孙子一起回来没有，等等等等。有了这些话，是不是作文就显得立体了，有看头了呢？ 再和孩子一起回忆一下“动作”。我们的车子快到奶奶家的时候，有没有看到奶奶早早地已经站在门外了？小孙子下车后，奶奶有没有一把搂过来，摸摸头？进了家门，奶奶是不是把所有的好吃的都端出来让我们品尝？还有，走的时候，奶奶是不是一直站在那里，一直目送着我们的车远去？等等等等。如果我们写出了这些动作，是不是整篇作文又厚实一点了呢？（可参见我们之前推送的这篇文章） 第三个方面，跟孩子探讨一下“心理”描写。我们都不是木头人，都有感情，都会思考。当我看到奶奶的白发比去年更白了的时候，我的心里是怎么想的？离开奶奶家的时候，我有没有涌出一阵依依不舍？心理描写不一定要强求大段大段，但是适当时候的一句两句，常常能起到点睛的效果。 第四个因素就是“细节”。其实，细节不能单独出现，它必然表现为要么动作细节，要么语言细节，等等。更常见的是动作细节，或者是叙事的细节。比方说，【批作文】公众号前几天发表过的一篇写春节回家看奶奶的文章，里面小作者就提到，奶奶专门给他床上的被子换成了崭新的。妈妈认为没有必要，奶奶说，孙子对螨虫过敏，所以专门做了新被子，就是为了孙子过年回来能睡得舒舒服服。这样的细节，是不是很打动人心？ 第五个要素是“特点”。藤上不结瓜，作文写不出，深层次的原因还是没有抓住事物的特点。看奶奶这样的记事文章，要突出的是亲情与爱。如果明白了这一点，小孩子就会自然而然地去回忆，哪些动作、语言、细节、心理能够体现奶奶的慈爱，哪些动作、语言、细节、心理能体现我们对于奶奶的孝顺与敬爱？只需要把这些材料组合起来，就是一篇生动感人的文章了。怎么会写出流水账呢？ 往根子上深挖，写作文出问题，无外乎两个原因，一是没有生活，二是没有技巧。主要是对生活体验不够，观察不够，所以写作文时脑子里一片空白。技巧的问题，其实更容易解决。多读多借鉴，多写多训练，自然就知道写作文的技巧了。 |
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