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遭受挫折后的孩子情商更高

 老刘tdrhg 2017-02-25
        遭受挫折后的孩子情商更高


遭受挫折后的孩子情商更高

    刚才在亲子中心看到这样一个贴子:科学家做了一个实验,把两只白老鼠丢到一个装了水的器皿里,它们挣扎了大约8分钟之后就放弃了。然后科学家再把另外两只白老鼠放到同样的器皿里,在它们挣扎了5分钟之后,放入一块逃生板。几天后,科学家再把这两只逃过一劫的白老鼠放入同样装了水的器皿,这次,这两只白老鼠竟然可以坚持24分钟。

    其实,这个实验结果也可以应用在孩子教育上,我们可以这么说:第一、孩子如果从来没有受过挫折,在第一次遇到挫折时,忍受力会比其它受过挫折的孩子来得弱。第二、孩子第一次遇到挫折时,如果能顺利克服,那么下一次遇到挫折时,抗压性会大幅增加。(就像第二对白老鼠在水中可以撑持24分钟)。根据这个实验推论,我们归纳出这样的两个教养理念:一、不要把孩子照顾成温室里的花朵,除非你可以保证他们一生顺畅。二、孩子遇到人生挫折时,应该协助其度过难关,这样可以大幅增进他们的逆境情商。

    举一些“父母剥夺孩子遭受挫折”的可笑例子:孩子说要下河游泳,父母不是教会孩子怎样保证自己在水里的安全,而是命令孩子说“不允许”,理由当然是河里危险。孩子说要登高,也是安全的原因不被允许。孩子都十多岁了,还不敢一个人到小卖部买酱油,因为大街上是危险的。孩子不会自己削苹果,因为刀子是危险的。二十岁的孩子不会开火煮面条煎鸡蛋,因为煤气是危险的。
    是啊!现在社会有些乱,出门有危险,呆在家也不安全。你们就这样一直把孩子抱在怀里吧,他们如何能长大呢?一点点措折都不能经历的孩子肯定是平庸无能的。危险处处有,措折时时来,躲避不能解决问题,关键是我们要教会孩子识别危险,面对错折!

    在竞争激烈的今天,要在社会上稳定立足,决不仅仅是知识丰富的较量,更多的是意志力坚强的较量,没有吃苦的精神和耐力,是不可能在激烈的竞争中获胜的。其中,挫折教育就是锻炼孩子们意志力的重要手段。在我爸爸妈妈的那一代人当中,他们都是踏着苦难走过来的,他们非常清楚每一粒粮食的艰难,所以在对我的日常教育中总是提倡勤俭节约的生活教育。我认为这一点,即使到了物质丰富的今天,勤俭的美德都不能丢掉。

    我经常对儿子说:除了阳光和空气是大自然的赐予,其他一切都要通过劳动获得。我看到一个高中生的家长,煮熟了鸡蛋还剥完壳才递给孩子吃,这样的行为结果就是:娇生惯养扼杀了孩子的独立自主的机会和能力,在孩子的内心种下了依赖父母的毒苗。今天我在微博上看到了日本人的一句话,日本人嚣张地对中国人说:“没错,你们的上一代是拼赢我们了,但是你们这一代和下一代都不是我们的对手”!这句话令每一个中国人都感到无比心酸!

    李世民作为一国之君,都乐于接纳魏征的逆耳忠言,从而造就了繁荣昌盛的唐朝。难道我们普通老百姓就不懂得:没有挫折和惩罚的教育,是没有情商的教育,是不可能成为国家栋梁之才的吗?(来源:豆丁网)

    链接:

适当给孩子一些劣性刺激!
  
   所谓“良性刺激”是是只能满足人的生理心理需要,使人愉快的外界刺激。而“劣性刺激”是指令人不满意、不舒服、不愉快的外界刺激。“劣性刺激”也是一种教育,能锻炼孩子的心理承受能力。就像小树一样,经受了风霜能长得更为茁壮。近年来大量的社会调查表明:现代孩子的身心日趋脆弱,常表现出怯懦、任性、自私、孤僻、懒惰等心理状态。究其原因,来自家庭中老人娇惯,父母宠爱,孩子养尊处优,俨然是家中的“小皇帝”。不少生理学家、心理学家及教育学家认为:这些孩子是家庭“给予”他们的太多,“约束”他们的太少,除了给予他们生理和心理上必需的“良性刺激”外,还必须给予适当的“劣性刺激”。这将会对孩子成长后适应复杂的社会,经受各种挫折和困难起到良好的作用,使他们具有一定的心理承受能力。在现代社会的优越条件下,给孩子一些必要的劣性刺激不但必要,而且是很有意义的。

  (一)饥饿
  有很多父母怕孩子饿着,平时零食一大堆,只要孩子开口,马上就会满足孩子的愿望,但越这样,孩子的毛病就越多。不是不吃这个,就是不吃那个。父母不必过分担心,为了增强儿童的食欲,应有意识地让他们饿一点,待他真正感到饿的时候,就不会挑食了。从另一个角度上说,吃得过多会引起幼儿不少疾病。
  (二)劳累
  现在的孩子几乎与劳动绝缘。即使6—7岁的孩子,父母或爷爷、奶奶辈伺候着。早上怕孩子上学迟到,还要帮忙穿衣服,天天接送,使得孩子吃苦能力差,肢体懒惰,肌肉无力,不仅阻碍身体的发育,还会影响智力发育。所以,父母要有意识地锻炼他们,让他们自己走着上学或每天帮助父母做些家务。
  (三)批评
  现在的孩子承受能力极差,听不得一点点批评,即使做错了也不能批评。很难想象,这些孩子长大了会怎么样。因此,父母要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评。如果错误比较严重,批评还可更严厉些,这对他们心理的健康发展是有益的。
  当然,劣性刺激不止以上这几个方面。如,一些明智的父母会为孩子设计一些困难,而这些困难是孩子经过努力可以克服的。但父母要注意的是,给孩子“制造”这些“劣性刺激”时,必须要适度,而且方法要正确,否则会有相反的效果。

(来源:搜狐母婴等)

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