|
四年级下册习作7 记一次体验活动 ——《单手剥橘子》 执教：南京市琅琊路小学 杨卉 教材解读： 四下习作7“记一次体验活动”，重在引导学生在体验活动中，把自己的经历和感受写清楚。例文中所举的例子是属于角色体验活动，旨在通过体验一天“护蛋”的辛苦，从而感受到“护蛋”的不易。作者通过“裹蛋”“查看鸡蛋”“守护鸡蛋”等几个场景，描述了自己在护蛋过程中丰富且有层次的独特体验，读来有身临其境之感。 教学目标： 1.通过“单手剥橘子”的游戏形式，调动学生对准确动词的关注和使用。 2.组织丰富的“单手剥橘子”方式，让学生在游戏中获得真实的感受，享受快乐。 3.以例文引路，感受小作者“最时刻”的写法，引导学生感受自己的“最”体验。 4.尝试练写一个小片段，引导学生用准确的动词，写清自己的“最”体验。 5.以互评、自改、推荐欣赏的形式丰富写作过程，共同分享写作的快乐。 教学重点： 在游戏中引导学生着重感受属于自己独特的体验。 教学难点： 以小片段的形式，将自己在“单手剥橘子”过程中体会到的最独特感受具体写下来。 学情分析： 基于儿童的游戏天性，我决定将该体验作文定位于“游戏体验”。通过“单手剥橘子”这个游戏内容，以“高手PK赛”“同桌对抗赛”的形式，丰富游戏内涵，激发学生在游戏中，以准确的动作表现感受属于自己最独特的体验。从而鼓励学生写出属于自己的语言，通过互评、自改、推荐等评价方式，让学生感受到写作的乐趣。 教学准备： 芦柑、丑橘、课件、作文纸、板贴 教学时间：1课时 教学过程：
一、游戏激趣，引出主题。 1. 谈话：最近我迷上了手指操。渐渐地，我发现我的手指越来越灵活，有一天在吃橘子时，我做了个小尝试，这么一尝试可不得了，我发现我居然会用——单手剥橘子了。 2. 你也想来试试吗？怎么玩呢？谁来读一读。 出示： 左手或右手，任选一只手。 只能用手剥，动手别动口。 小心别落地，这样会脏手。 千万要忍住，美味在后头。 读明白了吗？ 二．小试牛刀，现场采访。 1.请每个人拿出芦柑，自己试着用单手剥一剥。时间1分钟，最先完成的同学可以站起来。 2.采访：时间到，太棒了，想必你们一定有自己的“独门秘笈”吧，谁来说？ 梳理重要动词。 动词梳理：按、抠、转、滚、抖、甩…… （板书） 小结：原来，秘籍就是一个个精准的动词哇。在它的帮助下，咱们就可以顺利完成单手剥橘子的任务啦，真厉害！ 3. 过渡：俗话说，强中自有强中手。咱们邀请最先完成的同学来场高手PK赛，怎么样？ 还是单手剥橘子，不过难度稍微有点升级，看，一个大一点的，一个小一点的。两人商量怎么选？（自己决定）。 4. 还记得，怎么玩吗？再复习下。（全班一起拍手念） 5. 赛前采访： 此时心里想的是什么？ 为什么选这个? 点评 比赛——开始—— 6. 老师现场采访： 两个同学，请接受我的采访，其他同学用心听，听我的问题，听他们的回答。 我刚才看见你皱眉了，心里想什么呢？ 当你余光瞥见他剥得比你快，啥感受？ 小结：瞧，涌动在内心的感受越深刻，咱们的表达就会更真实。板：真实表达。也才能深深地打动别人。 三、例文引路，用心体验。 1.有位同学在经历了一次“护蛋”体验后，写下了这篇文字，自己读读。看看作者的哪些文字打动了你？边读边划。 2. 交流：（师提炼概括） 生边读 师提炼： ※层层包裹的哪是鸡蛋啊，分明是作者一颗疼惜的心啊。 ※借着动词，仿佛一眼看到了作者的内心深处，你的眼睛可很亮啊。 ※瞧，普通的词加上引号，一下子就让自己的语言变得新鲜感十足了。 “危险区”“小母鸡”“包围圈” 小结：心里怎么想，手上就怎么写，生动的语言就这样自然而然地流淌出来了。 板：自然流淌 所以，读到小作者的文字时，我们仿佛也化身为了小小“护蛋”员呢。 四．实战演练，练写片段。 1.过渡：我们也要像小作者那样用心去体验每一个活动。接下来，咱们再玩一次单手剥橘子，好吗？还记得怎么玩吗？ 2.提要求，着重引导。 接下来，我们要进行一场同桌较量赛，请大家一边剥一边体验，用心体会每一个重要时刻——也许是：最紧张的时候，最着急的时候，最激动的时候…… 3.好，请拿出第二个橘子。比赛开始。 4.采访同桌。 扣最时刻 5.小结：你们的发言仿佛让我重又回到了刚才了那个橘皮飞散，橘味飘香的现场。我在想，这么精彩的时刻怎能不把它记录下来呢？ 6送上出示：写作秘笈 两条（指读） 动词要用准 写清“最”体验 7．动笔：单手剥橘子比赛开始了…… 生写作，师巡视。（寻找） 15分钟 五、多重评价，促进修改 1.点评两个：一个一个评 评：直接写内心感受，读着你的文字仿佛一眼就看进了你的心里，这就是自然流淌的语言。 动词用得准又好， 每个动词里面都藏着丰富的内心感受，你真会写。 2.听了他们的小片段，你有什么个人建议吗? 3.结合自己的小片段，进行修改。修改好后，把自己的片段读给同桌听。 4.推荐读：可以把你听到的同桌精彩片段和我们一起分享吗？ 六、小结板书，深化主题。 1.小结：分享别人的文字，也是一种快乐。 同学们，心里有什么感受，（指板书）真实地去表达，情感就会自然流淌而出。这不只是写好体验的写作秘笈，也是我们写作的态度。 2.接下来，该干什么呢？好好品尝一下吧。
|
|
|
