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考纲决定考试出题方向和思路，熟悉考纲，对高考具有巨大的指导意义。2017年高考考纲已经公布，相比2016年考纲，2017年考纲更加细化。在此，我只谈重点。 （一）积累应用 1．识记 （1）掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。 （2）再现古诗文中的名篇、名句。 2．运用 （l）在提供的新情境中使用名篇、名句等。 （2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。 【解读】2017年之前，识记重在考察默写，根据上下句填写即可。2017年考纲最大的变化在于“情景”二字。参考一模试题以及外省市类似考题，可大致对这里题型进行总结。先设置一具体情景，然后根据情景填写相关诗句或选择符合要求的一项。无论是填空还是选择，难度比之以前略有提升。 （二）阅读社科类现代文 1．理解 （1）理解词语、句子在文中的意思。 （2）理解文中重要概念的含义。 （3）理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。 （4）筛选、整合文中信息。 （5）概括部分或整体的文章内容。 （6）概括说明对象的特征或规律。 （7）概括文章中心、作者观点。 （8）概括结构特点，梳理行文思路。 【解读】社科类现代文以“说明”为主要表达方式，其基本知识点和初中的说明文知识点相同，但考题形式会有所变化。①注意“（2）理解文中重要概念的含义”，这就要求学生要抓住“概念”指什么，有何特点。②注意“（3）理解图表，用文字解释图表，完成图文转换”。这就是在考察“列图表”这一说明方法，要求学生能将图表中的信息用文字表述出来。解答这类题，要注意纵向表格和横向表格所阐述的内容，要么归纳，要么比较。如果表格以数字为主，务必注意最大数字和最小数字。③注意“（8）概括结构特点，梳理行文思路”。学生普遍对“结构特点”和“行文思路”不理解。“结构特点”就是指文章的谋篇布局，比如照应、详略等。“行文思路”就是指写作内容的先后次序。 ” 2．运用 （1）运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。 （2）分析词、句、段在文中的作用。 （3）分析所用材料、方法的作用。 （4）分析文章各部分间的关系。 （5）分析作者态度、写作意图。 （6）分析文章的语言特点。 （7）分析文章的表达方式、写作手法。 【解读】①在社科类现代文中，“所用材料、方法的作用”多是为某句话服务的，“材料”和“方法”是合二为一的。“方法”指说明方法，“材料”指运用了某种说明方法的内容。②“文章各部分间的关系”类似于说明顺序中的逻辑顺序，也涉及并列、层进、相互补充等。③社科类现代文的语言的基本特点是准确性和科学性，一般特点以生动性为主。 3．综合 （1）评价文章所运用的材料、方法的逻辑性。 （2）评价文章内容、观点的意义和价值。 （3）根据文章内容进行推断。 （4）对指定问题进行探究，形成自己的见解。 【解读】①“评价文章内容、观点的意义和价值”要紧抓一点，这一点就是联系现实，指出其在当今社会的意义和价值。②“形成自己的见解”并不是说让你凭空创造出一个观点，而是在文章内容的基础上对指定问题发表看法。记住，你所需要的答案都应该是从文章里面找的。 （三）文学类现代文 1．理解 （1）理解词语、句子在文中的含义。 （2）概括部分或整体的作品内容。 （3）概括对象特点、作品主旨、核心思想。 （4）概括结构特点，梳理行文的线索和思路。 2．运用 （1）分析词、句、段在文中的作用。 （2）分析选材、组材的特点。 （3）分析作品各部分间的联系。 （4）分析作品中所表现的人、事、景、物与情、志、理的关系。 （5）分析作者的情感、写作的背景和意图。 【解读】① “选材、组材”往往是“以小见大”。② “写作背景”应该是必考内容，这就是要你从文章筛选信息，得出作者写作这篇文章的时代因素，比如一篇文章中出现“红卫兵”，其背景之一就是“文革”。 3．综合 （l）赏析作品的语言特点。 （2）赏析作品的构思特点。 （3）赏析作品使用的表现手法的特点及其表达效果。 （4）赏析词句的表现力及其修辞效果。 （5）评价作品塑造的艺术形象。 （6）评价作品使用的手法。 （7）评价作品内容、思想的意义和价值。 （8）根据作品内容，进行联想、想象。 （9）探究作品内涵，形成自己的见解。 【解读】①文学类现代文注重赏析，赏析题我已经做过系统的总结，从赏析对象入手确定赏析角度，然后结合内容进行分析，这类题多可以拿满分。②“艺术形象”往往指向小说。从（7）（8）（9）三项表述推断2017年高考出现小说的可能性极大。 （四）古代诗文 1．理解 （1）理解词语、句子在诗文中的含义。 （2）理解与现代汉语不同的句式和用法。 （3）用现代汉语翻译句子。 （4）筛选、整合文中信息。 （5）概括部分或整体的文章内容。 （6）概括对象特点、文章主旨、思想观点。 （7）概括结构特点，梳理行文思路。 【解读】①“理解与现代汉语不同的句式和用法”的表述比较新鲜。“句式”不仅仅是整句、散句、长句和断句，也可能是倒装句。“用法”则是指虚词的用法、词类活用等。 2．运用 （1）运用语文知识，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。 （2）分析词、句、段在文中的作用。 （3）分析所用材料、方法的作用。 （4）分析各部分间的关系。 （5）分析作者的情感、写作的背景和意图。 （6）分析常见的表现手法及其表达效果。 【解读】①注意，2017年高考极可能出现断句。断句首先找虚词（句首发语词、句末语气词等），然后根据意思进行断句。②“分析作者的情感、写作的背景和意图”与前面现代文表述有重复，其实也是同性质的考题。 3．综合 （1）评价作品的思想意义和社会价值。 （2）评价作品的艺术特色。 （3）赏析作品的语言运用。 （4）赏析作品中富有表现力的词语和句子。 （5）赏析作品使用的手法。 （6）赏析作品的意象、意境。 （7）探究作品内涵，形成自己的见解。 【解读】①“思想意义”和“社会价值”必然与当今社会有联系，答题时千万不要忽略这一点。②凡是出现“赏析”的表述，多是指向文言文第二篇。③“意象”指物，但带有情感情分，有象征内涵。“意境”即多种意象组合而成的情景。 【整体解读】 从上不难看出，2017年高考阅读的重难点如下： 1、赏析题 2、评价题 3、结构思路题 专注于上海高考升学政策、名校招生信息、上海高校自主招生信息分享。 ——上海高考生 |
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