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在生活中，有很多父母在用“控制”的方式爱小孩：你应该几点回家，晚一分钟都不行；你必须上辅导班，必须考哪个学校，读哪个专业，必须做哪个工作；你必须嫁给（娶）谁；你必须结婚后和我们一起住，否则就是不孝顺…… 控制型的父母，有的是因为内心缺乏安全感，想和孩子牢牢地绑在一起；有的是因为自己的父母也是控制型，用他习惯的方式对待小孩；有的是因为出于对未来的担忧和焦虑，想要帮小孩安排一条最安稳的人生……原因可能有很多种，但造成的伤害是一样的。 控制型父母，可能会养出两种小孩：一种是反抗型，什么事情都和父母对着干，拒绝父母把自己的焦虑转移到他的身上；另一种是乖小孩，父母让我怎么做，我就怎么做。反抗型的小孩还好，至少有自我；乖小孩表面看起来很懂事，然而心里却问题多多。 乖小孩有个内在的潜意识逻辑：如果我表达了自己真实的情感，去爱别人，就好像背叛了爸爸妈妈；如果我做自己喜欢做的事情，就是对爸爸妈妈不好；如果我没有继续帮忙家里，我就是不孝顺……为了讨好父母，乖小孩顺从父母的控制，忽略自己的感受，压抑自己的需求。不敢背离父母的意志，不敢冒险，不敢去爱，不敢提要求，没有创造力……仿佛有很多无形的绳子绑着他，于是，乖小孩失去了自我，失去了自由，失去了自在。 也因为很难长出自我，乖小孩往往是在成年后、结婚后，甚至是做了父母后，才意识到自己的问题。有的乖小孩按照父母的要求结婚后，发现和自己不爱的人生活在一起有多么痛苦和煎熬；有的乖小孩一味讨好别人，委屈自己，身心俱疲，落了一身病；有的乖小孩做了父母后，因为内心爱的匮乏，不知道如何爱小孩。所以，邱丽娃老师常常说，乖小孩受的伤是最痛的。 如果不想把小孩养成乖小孩，父母要放下控制，给小孩选择，让小孩去走他自己的路。邱丽娃老师很喜欢台湾歌手罗大佑。罗大佑的父母一直栽培他做医生，可是他喜欢唱歌。所以，做了几年医生后，他还是跑去唱歌了，创作了很多歌曲，感动了很多人。邱丽娃老师说：“如果小孩能够走他自己的路，他自己可以很快乐，将来还可能会影响社会。” 邱丽娃老师成长在台湾的花莲，小时候家境不太好。她曾经梦想做一个建筑师，设计各种美丽的房子。但是，初中毕业时，父母让她读师专，因为读书和吃饭不用钱，毕业后还分工作。邱丽娃老师考上了师专，做了小学老师。虽然她是一名优秀的老师，但还是因为放弃了自己的梦想而感到遗憾。 然而，做了父母之后，邱丽娃老师也犯了和很多父母一样的错—忘记自己曾经当过小孩，曾经想走自己的路。她和丈夫黄先生都是老师，因为工作出色，受到学生们的喜爱。他们曾经都有一种心情：“如果，我们的孩子将来当老师，那该多好啊！” 可是，他们考虑再三，最终还是决定尊重小孩的感受和选择。邱丽娃老师说：“小孩有他自己的判断、喜好和发展，是我们没有办法预期的。与其帮他规划，不如去支持他。哪怕是在路上跌跌撞撞，那也是他自己选择的路。”后来，儿子和女儿都没有当老师，但是，他们在自己选择的路上，发展得都很好，也很快乐。 邱丽娃老师举了个例子，小孩想学艺术，父母很担心，可以这样和他沟通：“我知道你喜欢艺术，我很想让你往这条路上走。同时，我也有些担心你将来的出路。”小孩能够感受到父母的关心，会认真考虑自己的选择，为自己的选择负责。至于，他最后学不学艺术，就不是父母所能控制的。当父母产生控制小孩的念头时，不妨多想一想自己小时候，将心比心，自己被父母控制的滋味感觉怎么样？父母真的能够控制你的人生吗？父母的决定和逻辑，都一定是对的吗？ “如果，父母把祝福给小孩，小孩就有可能往祝福的方向发展；如果父母总是担心，就会阻碍小孩的发展。”邱丽娃老师觉得，与其过分担忧小孩，进而控制小孩的人生，让小孩不开心，不如把这份担忧和焦虑，转变成给力的“装备”，代替自己陪伴小孩的一生。基本的“装备”包括：观察力、联想力、分析力、判断力、应变力，因为有了这些能力，小孩就拥有了解决问题的能力。 这些能力，父母平时就要注意给小孩装备上。通过观察大自然、人和事，可以培养小孩的观察力，比如，问：“树林里的叶子，有几种颜色？”读完绘本，问：“你觉得这个小朋友心情如何？你是怎么知道的呢？”通过玩文字接龙，例如“空气接气球，气球接球赛”、故事接龙等等，可以培养小孩的联想力。通过做手工、画画等，可以培养小孩的创造力。通过棋类游戏，可以培养小孩的分析力、判断力和应变力。 邱丽娃老师和丈夫黄先生在做家庭决定时，经常会让儿子和女儿参与。有一次，他们想买车，就让7岁的儿子和3岁的女儿在一旁看他们讨论；看车的时候，也带着两个孩子一起去；还会告诉小孩，爸爸妈妈为什么会选这辆车，比如省油、空间大等等。这种“参与”，不是让小孩去投票决定买哪辆车，而是让他们参与父母如何选择和判断，如何做决定的整个过程，从而培养分析力和判断力。而且，小孩会因此理解家庭的状况，不会说“我同学家里开的都是奔驰宝马”这种话。 如果小孩对选车提出自己的想法，父母可以先听听他为什么喜欢这款车，然后给他画一幅未来的图像：“嗯，很好哦，等你将来长大了，能力够了，你就可以选这款车！”这样，小孩就会明白，未来是要通过自己的努力来实现的，将来走自己的路时，他会更加踏实和坚定。 既做过小孩，也做过父母的邱丽娃老师相信，每个父母都是爱自己小孩的，每个父母也都有很大的心理成长空间。她希望大家做了父母之后，别忘记自己也曾是小孩。将心比心，努力地贴近小孩最真实的状态，去了解他，支持他，让他走自己选择的路。  邱丽娃(台湾) 美国萨提亚模式家庭治疗大师 美国NGH认证催眠治疗师 NLP基础课程讲师 现职：大学讲师；高教院讲师 专长：萨提亚、NLP、绘本、隐喻 国外授课经验： 马尼拉萨提亚「自我价值」课程 马尼拉TA的自我状态课程 ◎大学教师授课经验： 在台湾明道大学、大仁科技大学、圣约翰科技大学、交通大学、耕莘学院、正修科技大学、明新科技大学、南台科技大学、和春科技大学、昆山科技大学、大同学院、高学医学大学、慈济大学、树德科技大学教授课程 ◎在北京、上海、广州等地开设萨提亚工作坊 |
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