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用阳明心学解读人性世界 老刘吃人力资源这碗饭有些年头了，看过太多大学毕业生初入职场的表演，客观的说，大部分人的适应能力真心不怎么样，大部分刚进企业的大学生根本就不知道自己进入职场干什么，经常是由着自己的性子来，不问对错，更不问是否对自己发展有利，一言不合，立马炒老板，美其名曰：“爷是有个性滴人，人格至上，此处不留爷，自有留爷处，处处不留爷，宅男是归宿！” 老刘很想说：“少年，你这不叫人格至上，你根本就没搞清楚人格是个什么玩意！” 老刘认识一个孩子，2012年大学毕业，长长短短进过四五家企业，最长的工作时间没有超过两个月的，然后就是宅在家里，再也没出去工作，每天呆坐在座位上，眼神迷乱，面无表情，一坐就是一整天。 神似此图 家人急得不行： “你想做什么？”一脸茫然：“不知道，没想过”。 “那你将来怎么办？”一脸茫然：“不知道，没想过” “自己喜欢什么？”仍然是一脸茫然：“不知道，什么也不喜欢”。 再问下去的结果，就勃然大怒，翻脸摔东西，彻底失控抓狂。 没有自己喜欢的事儿，没有想干的事儿，对外面的世界充满恐惧，又惧怕面对现实，强烈的失败感和失落感，象牙塔里没有建立有效应对现实社会的心理准备，几次职场挫败让孩子陷入一种习得性无助的状态，而这种绝望的境遇，何时得脱，只能看老天的意思了。 （敲黑板，关键字：恐惧、失败感和失落感、习得性无助、绝望） 悲哀的是，这样的孩子并非个案。 学校与家庭教育，在关注孩子自我成长方面，做的远远不够。让有些孩子长大后，仍然没有自我。内心的虚弱，导致他们丧失了独立意识，变成了迷惘困惑的空心人。 这世上，难度最高的就是做父母，可偏偏这个事情不需要上岗证，也不需要资格水平考试，许多父母懵懵懂懂中就已经匆忙就位，被迫考虑孩子的人生选择了。这些家长完全是边学边练，现炒现卖，跟孩子一起成长。当父母对家庭教育真正开始上手的时候，孩子已经长大，学会的东西已无用武之地。 孩子们的成长，最重要的是有个自我教育的意识——人生几十年，是场马拉松，不是百米冲刺，拼的不是速度，而是耐力。 只要你愿意认识自我，不甘心这一生混混沌沌，你的人格就会成型。 当未来在你面前“砰”的一声打开的时候，你需要的只是大步前行而已！ 老刘有个朋友姓谢，很优雅且灵魂强大的女士，在一家很有名气的留学中介公司做内控和法务。喝茶的时候，聊起这样一个案例。 有个想宾夕法尼亚大学留学的孩子，参加SAT考试（成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，与ACT（American College Test）都被称为美国高考）没有通过，再次，又没通过，在挫败感面前，孩子的意志力崩溃了，内心疲惫迷离，似乎人生的一切都变得毫无意义。 家长心忧如焚，急忙联系谢女士，希望她可以帮忙疏导一下。 谢女士：“少年，你心里有个声音在告诉你：‘这不是你想要的生活，亦不是你想要的人生，对不？’ 孩子震惊了：“哇！半仙耶，太神奇了，简直就是读心术，你太懂我了。” 谢女士：“你可以调整一下思路，美国又不是就一个宾夕法尼亚大学，你可以根据自己的水平调整一下目标，我建议……” 孩子突然打断他：“除了宾夕法尼亚大学，其他烂学校我不去！” 谢女士：“STOP！ 普林斯顿烂吗？耶鲁烂吗？你对人家了解过多少，你研究过人家的课程吗？在网上听过人家的公开课吗？你阅读过人家指定的书目吗？你……。” 谢女士噼里啪啦讲了一大堆，感觉应该可以震住孩子了。 结果，孩子小声回了一句：“我就是要上宾夕法尼亚大学，我就是不能比其他同学差。” 事实上，这熊孩子根本就不是在选择适合自己人生目标的学业，只是在玩攀比，而是为了别人的眼球指向而选择，自己心里根本就没自己。 这件事情，我的朋友很感慨，见过太多无脑型留学生，你费尽心机，呕心沥血的帮这些孩子选择更适合，费用更低的学校，这些孩子根本就不接受，不领情，他们嫌弃你选择的学校让自己没面子。 为了这个面子，爹妈不惜血本。 举个例子，宾夕法尼亚大学2016年的学杂费是51464美元/年，生活费平均1.5万美元/年，四年差不多26万美元，折合人民币大约170万，对一般收入家庭而言，绝对是天文学费。 而这些熊孩子根本就不想真的读书，TA只想要个名校毕业生的面子，在校期间，每天睁开眼睛的第一件事就是琢磨个借口，怎么才可以不用去教室上课……。 为人父母的，总是想把最好的给孩子，给予最多的是物质和予取予求的关爱。但这真心不是孩子最需要的东西。 老刘从职业生涯规划的角度认为：孩子真正缺乏的是饱满健康、有自我人生目标的独立人格！ 老刘理解的人格，就是一个人的精神结构体系，也就是这个人脑子里都装了些什么。前文提到的那些无脑型孩子，是指这类熊孩子大脑里面空空如也，用显微镜也找不到精神世界的存在。 健康人格的结构由三部分组成： 对未来的预期和愿景，你的理想是什么？做个什么样的人？是淡泊明志还是金钱美女等等。 要注意的是：这个想法必须是目标而不是欲念，二者的区别在于欲念只是白日梦式的空想，而目标则需要付诸行动。 就是你对客观世界的态度，打个比方，如果你相信一切目标都可以通过奋斗达到，那么你就会选择努力奋斗；你相信人的命天注定，奋斗在你的概念里就是个屁，你当然不会奋斗。 就是你的心灵需求，除了眼前面对的东西，你还需点什么？有精神追求的人不会不停的问别人：你老弄这些东西有什么用？而恰恰是这些看似没用的东西拉开人与人高下的距离。 缺失目标的人格，大海孤舟没方向，随波逐流，浑浑噩噩，这些人会被各种不靠谱吸引，就是不信正经事儿。 缺失灵魂的人格，等同于典型的市侩，就算赚的钵满盆溢的钱财，依然也不知道如何赢得别人的尊重。 缺失态度的人格，比如不相信奋斗能够改变命运的人，无论你拿出多少个奋斗改变命运的案例，他的态度永远是不屑一顾，他只相信脑子里已经固化的东西，不从根本之处下手，其他一切努力都是白搭。 老刘总结一下打造孩子人格教育基本方法：
最后，你必须自己足够努力，你的优秀，就是对孩子最完美的教育！ 刘长志 儒学学者、上市公司高管、中式职场专家 阳明心学践行者、国家一级人力资源管理师 我知道你手一滑 就关注了 |
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来自： 郑公书馆298 > 《父母学习与社会教育》
