随着教育信息化改革不断深入,MOOC、SPOC、微课、翻转课堂相继而至,以这些概念为主题的教学研究与教改实践成为热点,各级各类竞赛铺天盖地,掀起了一波波信息化教育改革的热潮。(点击阅读原文可报名此课程)
本次课程,学术中国特邀北京大学赵国栋教授为我们讲述微课、MOOC和SPOC从概念到制作技术的相关内容。让我们跟随赵教授的思维一起翻转课堂吧! 微课、MOOC和SPOC:从概念到制作技术 (1)了解互联网时代教师职业的新特征 (2)掌握基于互联网的新教学方法 (3) 学习微课和慕课制作的常用快课工具 (1)互联网推动教师职业发展:TPACK, ISP (2)各种教学新形式及其关系:BL、FC、ML、MOOC和SPOC (3)微课、MOOC与SPOC设计案例和模型 (4)针对学科教师的微课和慕课制作方案 北京大学教育学院教授,教育技术专业博士生导师。并先后赴美国夏威夷东西方研究中心(EWC)和德国柏林自由大学(FU)任访问学者。同时兼任中国开放式教育资源协会(CORE)专家组成员、教育部教育全国多媒体课件大赛评审专家。 他的研究兴趣包括数字校园规划、教学课件开发和网络调查研究法。研究成果包括:技术专利1项,中文专著4部,教材4部,英文专著1部,发表中英文学术论文60余篇。他撰写的教材被教育部评为普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材。曾先后获得北京市高校优秀教学成果二等奖,北京大学优秀教学成果一等奖,北京大学教学信息化先进个人,北京大学人文社会科学研究优秀成果二等奖和北京市教育科学研究成果三等奖等。相关教材有《微课、翻转课堂与慕课实操教程》《微课与慕课设计初级教程》 《微课与慕课设计高级教程》《网络调查研究方法概论(第二版)》。 近年来,他主持并创办“微课、翻转课堂和慕课实操培训项目”(TMFM)。项目在培训形式上具有多项创新,将“翻转式培训”“互动反馈式讲座”“实操式演练”“现场微视频拍摄”和“微课、慕课设计模板技术”等引入教师技能培训之中,受到广泛好评,在国内教师信息技术技能领域产生了深远影响。
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