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我们常说万事开头难，殊不知在写作过程中，一个好的结尾也有着画龙点睛之功效。结尾不仅仅让作文能加完整，还能看出小作者的思路是否清晰。 《比如这张图片：》 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走过来…… 发生了什么事情？请大家来想一个结尾。 阿丹：也许小松鼠有一个好消息，它赶过来和小兔一起分享。 千千：也许是小松鼠家里发生了一件大事，家里的房子着火了，他来找小兔帮忙的。 小狮子：也许是大灰狼来了，小松鼠给小兔送信来了。 怎么样？不同的结尾表示写出来的内容也是很不一样哦！ 关于如何教孩子写好结尾，给大家分享几个小技巧。 小朋友写话之前应该认真观察图片内容，看看图中都有哪些人物，他们在做什么。我们还要观察背景，看看故事发生在哪里。这样才能为后面的续写故事做好铺垫，把接下来的故事编写下去。 下面通过一张图片来举例子。 我轻轻推开门，居然看到铅笔和尺子正在吵架，橡皮擦劝架呢…… 怎么回事？他们可能在吵什么呢？先让小朋友动一动脑筋，想到了我们才能把这个故事写完整哦！ 铅笔大哥先发话了：“我最重要！要是没有我，小主人用什么写字？” 尺子大哥也不甘示弱：“我才最重要！要是没有我，数学课、美术课都难办！” 橡皮擦弟弟听到大家的争吵，劝它们：“大家都是学习过程中不可缺少的工具，为什么不能和睦相处呢！” 好，这是写好结尾的第一点要注意的地方，仔细观察图片，只有看懂了图片才能看图写话。 好，这是第一点，接下来我们要看看第二个方法是什么呢？ 小朋友们，写好结尾要注意前后照应，不能自相矛盾。 比如这张图片： 有一位小朋友叫做千千，在开始的时候写：有一天，小女孩儿阿丹去卖鸡蛋。在去卖鸡蛋的过程中遇到了一件很神奇的事情。 如果写着写着，结尾变成了阿丹去朋友家里写作业了。 这样的话读起来是不是会很别扭，前后矛盾了对不对？关于这一张图片，下面给大家展示个小故事。这都是看图写话班级里的小朋友自己写的哦！ 《花精灵》 一天，小红的妈妈叫小红把一篮子鸡蛋送到外婆家去。在去外婆家的路上，小红看见一个非常美丽的花园，她情不自禁地走了进去。花园里开满了鲜花，芬芳扑鼻。小红想，要是我给外婆送鸡蛋的时候，顺带送一束花，外婆会不会更高兴呢？于是，小红弯下腰，准备去摘她身边的那朵粉色的花。突然，小红看见旁边有一个拇指大的花精灵，花精灵在朝她大喊大叫。 但是，花精灵太小了，声音也太小了，小红根本听不清她在说什么。这时，花精灵飞到小红眼睛旁边，摸了摸小红的眼睛。小红突然觉得眼前一切都变了，花园里的小花们像活了一样，它们害怕地说：“别摘我！我不想离开大地妈妈！”小红赶紧把手缩了回去，她终于明白了花精灵的意思。告别了花精灵，小红在去外婆家的路上想，下次再从这儿路过的时候，我一定要带一块“不要摘花！”的牌子来插上。 比如说这张图片： 是谁吃的呢？你们觉得是谁吃的呢？ 铁甲可乐小朋友也提出了这样的问题。 在这位小朋友的作文当中，他描写了图片中展现出来的内容，可是忽略了最后的结尾，总感觉有点不完整对不对？而且没能和标题想契合，到底是谁偷偷要了大苹果呢？小作者们写到作文的最后，一定要记得把心中所想表达出来哦！ 总结 最后，让我们一起来小结一下，写好作文结尾的小技巧： 第一，看图要仔细。这是以看图写话为例，当然，在其他类型的作文练习中，大家要做到看懂标题或者材料，能够理解其中的意思。这样才能做到胸中有数，写作有思路。 第二，叙述要完整，前后要照应。虎头蛇尾的文章可不是好文章哦。 第三，结尾要明确。有的小朋友喜欢以问句结尾，这样的结尾很好，不过也有前提，那就是读者能够直接读出问题的答案，比如以反问的句式结尾。如果只是提出问题，放在作文的开头就可以啦，放在结尾可不恰当哦，会让人觉得作文还没写完呢！ 小学写作（xawyhp） |
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