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2月28日，深圳首份《留守儿童家长心理健康状况调查报告》结果显示留守儿童父母的心理健康状况水平相对较低，五分之一的留守儿童家长存在程度不一的心理问题；在相互了解和谈心方面，近半数（47%）的留守儿童家长直言自己并不了解自己的子女，而有超过半数（59%）的留守儿童家长认为自己的子女并不了解自己的情况。 观湖留守儿童问题是深圳及至全国留守儿童情况的一个缩影，留守儿童缺乏与父母交流，一直都是全国人民关注的问题，如果孩子和大人缺乏交流，缺乏父母亲情的抚慰，就会导致心理发展不健全，出现学习状况、道德行为、安全意识缺乏等并发状况，因此在家庭、学校、社会中我们更应当多关注关心关爱这些留守儿童。 出现这种情况的原因不是单方面的，一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元体系松动造成我国农村大量剩余劳动力向城市转移。又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。 一方面为了孩子的健康成长，父母最好与孩子生活在一起。如果条件不允许，也应尽量留一人与孩子一起生活，家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。同时还要注意家庭教育方式，不要溺爱孩子，还要注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。另一方面留守儿童应当引起学校和教师的特别关注，得到学校和老师更多的关心和爱护。学校除了传授知识和管理学业外，也应配备专门的心理老师，对留守儿童及时疏导教育。 最后，政府也应当加强管理和统筹，尤其加强干部管理，加强社会支持，提高外来务工人员待遇，协调好教育及入学条件，降低收费标准，改善民工子弟就学条件。 |
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