| 一晃又过去了两个月，8岁1个月的成长点滴一直躺在草稿箱里，不是说忙到一点都抽不出时间，而是自己管理时间的能力不够强。我正在努力，要减少浪费在无谓的事情上时间，比如少刷一下手机微信微博，少上一点购物网站。 10月，姐姐进入8岁1个月，这是一个孩子在成长过程中的关键期。孩子的成长一般都要经历三个叛逆期，即：二三岁时的“宝宝叛逆期”、七八岁时的“儿童叛逆期”、十二岁以后的“青春叛逆期”。其中，七八岁时期是最令人头疼、最讨人嫌的叛逆期，正如俗语所说：“七岁八岁讨人嫌，惹得小狗不待见。” 当然这是我后来去看书才了解到的，本来我是不知道有7、8岁这个叛逆期。我为什么会去翻书、上网、还有去问同龄孩子的家长，因为姐姐就在这个10月开始和以前不同了。 8岁前的姐姐非常的听话，我说什么可以玩，她就去玩，什么可以做，她才去做，走到哪儿都招人喜欢，这让我心里乐滋滋的，觉得自己把孩子教育得很好。但没想到的是，到了这个十月，乖宝宝来了一个惊天大逆转，变成了一个十足的“问题”儿童，每天弄得我焦头烂额、心力交瘁！随时都要打起十二分的精神，拿起十八般武器，与她斗智斗勇。 首先表现出来的是不好好吃饭，挑食，有好吃的菜多吃两口饭，没有爱吃的菜一点饭都不吃了。外公不在，做饭的重担全都压在了外婆身上，为此外婆是伤透了脑筋，每天变着法的做好吃的满足你的口欲、为你的身体营养操心。 然后是起床难。在这段时间以前，早上起床从来都不用人操心，都是时间一到，你就爬起来了。现在常常需要人耐着性子喊半个小时。 接着晚上写作业磨蹭，依赖我，一定要我坐在你旁边才行。稍微遇到难一点的题目就说不会做，一点脑筋都不动。以前那个积极努力的孩子去哪儿了啊！ 在家里，就跟我对着干，让不吵妹妹睡觉，偏在那里厉声尖叫。不让捏妹妹的脸，你还用力去捏。 还有不爱干净，走到哪儿，无论地上是不是干净，就一屁股坐了下去，我每天洗那一身校服都要洗得手疼，后来都是直接用刷子刷。 我某天无不担忧的和外婆说，在家里的行为是这样，不知在学校的表现会成什么样。果然，姐姐在学校的表现也是令人堪忧，10月底和各科老师的沟通让我的心一下子跌到了谷底，上课不认真听讲，先是自己自娱自乐，玩发卡、笔盒，后来拉着前后左右的同学一起玩，作业敷衍，老师问我家里是不是发生了什么事，孩子变成了这样。 第一次和姐姐聊天，我说得声泪俱下，从小时候如何费心养育，到现在为她劳神费心，问她为什么要每天给妈妈带来这么多困惑和麻烦呢？姐姐态度是让我崩溃的，她说我只会逼她做不愿意做的事，不关心她内心真正想要的。我说，什么是你真正想要的呢？她说希望自己可以自由自在：不想上学，不想做作业，不想去游泳，天天都能吃冰激凌……我差点没吐血。 刚开始我采取的是强硬的教育方式，对姐姐简单粗暴的训斥、打骂，结果我不说大家也能猜到。一点作用也没起，反而让她更加的逆反了，和我简直就是不共戴天。我悲痛欲绝之后，开始反省，开始学习。我才渐渐意识到，姐姐有现在这样的表现，全是我自己一手造成的。比如，她想和妹妹玩，想抱妹妹，我每次都以妹妹脖子没有长硬拒绝了她，有次她偷偷去抱起被我发现了，我严厉的批评了她，她委屈得说我为什么总是对她不满意，对妹妹和颜悦色。还有好几次她想去同学家玩，我考虑到安全问题，没有允许过。我一点都不知道，这个阶段的姐姐是处于玩伴儿期，对玩儿的渴望更为强烈。她想吃冰激凌，有次我说周六去训练了可以奖励一个，结果那天准备买的时候，被她爸爸阻止了说吃多了对身体不好，她气我说话不算数，不坚守诺言。最要命的是我自己的情绪管理就很差，无形中给孩子树立了一个负面的形象，姐姐在不知不觉间就模仿了我。 下面这几段是我从《8岁儿童的心里特点》中摘抄的。 “8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。 8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这让他觉得他“全部占有”着妈妈。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。 他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。 8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。” 较之让我痛不欲生的10月，11月的我开始积极起来。我努力修正自己，开始正视姐姐内心真正的渴望，去理解她，尊重她。 11月初的一个周末，我们一起讨论做出了一个每日日常行为的量化考核的表格，有两张，一张是姐姐的，一张是我的。每日10分制，从姐姐的起床、一日三餐到写作业、上课认真听讲，回家讲学校发生的事，诚实不撒谎，锻炼身体，帮做家务，读书，按时睡觉，到我不乱发脾气、不打人骂人、耐心讲题、陪做手工、锻炼身体等等。满100分可以获得一次小奖励，满500分奖励游玩一次。到今天，整整执行了1个月了，结果是令人欣慰的。 我发火的次数越来越少了，姐姐玩的时间也变多了。玩好了，学习效率也提高了，反而又进一步增加了玩的时间。终于开始良性循环。 通过这段艰难的时间，我发现教育孩子一定要有前瞻性的目光，对于眼前孩子成长教育不仅需要思路清晰，还要清楚今后至少三年之内孩子应该处于何种成长状态，这样才能做到心中有数，不管孩子现在产生哪些问题，都可以采取合理的教育方法。 最后是这两个月的图文记录。8岁1个月：泰国甲米休闲游。 |
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