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唐诗与宋词，无疑是中国文化史的一颗璀璨的明珠。从一年级课本的第一篇《咏鹅》的背诵中，让我心头掠过鹅在水中嬉戏的景象，以及琅琅上口的读韵，使我不可救药地爱上了古诗，同时接触了古词。它们是众多中国文化传承中，最出类拔萃的一颗，似星辰，闪烁着绚丽而永不灭的光芒。 我读古诗词，读的是四季的轮回，读的是景中情，情中景，更是诗后意。向大自然借得几分诗意便是我最深刻的感受。 诗，你是春季里每个角落里多姿的风情。“春色满园关不住，一只红杏出墙来”虽然诗人《游园不值》，却将争相媲美的春色，用一枝独占风骚的红杏，把无限春光淋淋尽致地展现出来。同时作者从想游园觅美景却因不开园失望到“一支出墙的红杏”里的惊喜转化过程也绽放在诗情里。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。以早春比作亭亭玉立的柔美人模样写得形象又逼真。试想，谁人不欢呼其景？春天，第一缕的希望和向往便寄予其中，向自然和人间展示万千的风华明媚。所以，我读诗，不仅是对其文化的崇养，更是对心境渲染的一种体会！ 诗，你是夏天时节里飞得最快的那只蜻蜓。当葱绿的夏天刚踏里人间，梳看小发髻的粉衣小姑娘刚张开小手。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的情景画面便浮现在我脑海，明眸善睐的可爱小女孩向我欢跳而来，如传说中观音尊前的一幅明丽的景图，使我心生乐望。自然随着夏季的深入，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”先前的小荷塘似一幅绸缎越织越长，荷花越盛开得红火，我在这景图中欢呼着，品味着诗人写诗时寄景寓情的思怀，似乎有人在轻吟着：留连细蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 诗，你是秋日里落叶的情怀和高扬的欢愉。秋天，当枫林片片飘落，“霜叶红于二月花”的欣喜之情便油然而生。“飕飕不绝风，落叶悠悠舞。”在凄风中品味着起舞的美感。当我流连在秋高气爽的不绝盛景之际，便亢奋地吟出李禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗句来。秋的气息和秋的美诗相谐的感悟，常常让我流连于秋野里放歌会诗，醉情于“人生得意须尽欢”的生之欢的欣喜里。 诗，你是冬天里腊梅的高洁而独特的风采。《寒梅词》中“霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。”王安石“凌寒独自开”的诗进一步得到诠释。又呈现出“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”冬日的雪和梅藉此生动地结合起来，雪因梅透露出春的气息，梅又因雪展示其高洁的情怀。当然毛泽东“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”让我更是赞叹雪中梅！也在文人论雪梅中，让我明白：人各有其长短，长短相补，才是正理。在诗中明景，在景中寄言，令人长思。 诗中，我又理解了“东风”、“西风”，东风指的是春风，例“东风无力百花残”等；“西风”指的是秋风，例“帘卷西风，人比黄花瘦。”更多诗人把自己的心胸和情思寓于诗中，离愁别恨、国破家亡、言物寓志、田园风光等等，都给诗词披上灿烂的霞光，让后代子孙永远读之不厌，赞叹不已！ 唐诗宋词是“前无古人，后无来者”的美妙篇章，我在这四季的诗意中遐思畅想，在自己悲欢起落的胸怀里一次一次与它们缠绵，唤醒心灵深处每一场洗礼和升华……愿它们不仅是中华人民的瑰宝，也是我心中永远四季不褪色的人生风景！ 作者：林瑱岚 |
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