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2017年3月11日国考笔试幼儿园保教知识与能力答案与解析 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应科目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或者未选均无分。 1、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作经理？（ ） A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 答案：C. 双手接球重点发展的是幼儿的粗大动作。 2、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）. A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相当 答案：C.遗传素质是婴幼儿身心发展的物质前提条件，对婴幼儿发展提供了物质前提和可能性。 3、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ）。 A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 答案：B.幼儿往往把动物或者一些物体当人来对待，他们以自己的行动经验和思维感情赋予动物和玩具，和它们说话，把它们当作好朋友。 4、初入园的幼儿常常有哭闹，不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）。 A.回避型依恋 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 答案：C.分离焦虑，亲人离去后长时间哭闹，情绪不安，是依恋关系受到障碍的表现。 5、桌面上一边报了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）。 A.把三块积木和四块积木放在一起后一个一个数 B.看了一眼三块积木，说出了“3” ，暂停一下，接着数“4,5,6,7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数总数 D.幼儿先看了3块积木，后看了4会计木，暂停一下，说7块 答案：D.幼儿数概念形成阶段：口头数数----给物说数-----桉数取物----掌握数概念。 6、对幼儿学习品质的正确理解（ ）。 A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 答案：A.幼儿在活动过程中表现的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。 7、幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（ ）。 A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 答案：D.在《3--6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标2遵守基本的行为规范中要求在幼儿园的区域活动中，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 8、教师引导幼儿擦鼻涕的正确方法（ ）。 A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，在轻擦另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擦 D.用手背擦鼻涕 答案：B. 9、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（ ）。 A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 答案：D. 10、对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ） A.教育儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育 答案：A.教育的本质就是促进儿童的本能生长。 二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 11、简述教师观察幼儿行为的意义。（15分） 1、了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 2、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性状况，尤其要避免只重知识技能，忽略情感，社会性和实际能力的倾向。 3、平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 4、承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。 5、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度，特点和倾向等。 12、作为教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？（15分） 1、创设良好的物质环境；2、创设宽容理解的环境；3、建立良好的幼儿群体；4、建立良好的人际关系；5、形成良好的幼儿园风气。 三、论述题（本大题1小题。20分） 13、如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。 1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人，社会亲近，合作的态度，学习初步的人际交往技能。 2、为每个幼儿提供表现自己长处和获成功的机会，增强其自尊心和自信心。 3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择，计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 4、在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 6、与家庭，社区合作。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动成果的尊重。 7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家，民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养其理解、尊重、平等的态度。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 稍后更新上传！
五、活动设计题 （本大题1小题，30分） 稍后更新上传！
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