幼儿园三年发展规划

2010-10-07  joanzhang

幼儿园三年发展规划20079——20108



前言:

    立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》,提高保教工作质量,结合本园的工作实际和本园的发展方向,制定2007——2010年三年发展规划。

一、    幼儿园办学现状分析

(一)、发展优势:

1.园务管理:积极推进民主管理进程,营造民主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制,教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则,听取教工意见,切实提高了教职工的主人翁精神。

2.教职工队伍:队伍建设围绕专题有计划进行,依据骨干专长开展带教活动,发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展,融合传统和新的教育理念,积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高,促进了教师专业成长。

3.保教工作:能围绕专题开展教学研究活动,针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正,使教师的教学评价能力有所提高,教师理解二期课改新理念,能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序,幼儿一日活动安排基本合理。

4.家庭社区:与社区积极共创文明,互动形式多样,幼儿社会实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实,利用主题教育和节庆活动邀请本地块0—3社会散居婴幼儿来园活动,并对家长进行宣传和指导,积极推动早期教育的进程。

5.卫生保健:落实卫生保健计划,并能总结反思,定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检,对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施,实施矫治有成效。

(二)发展中的不足:

1.园务管理方面:要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识,着力构建和谐的工作氛围。

2.队伍建设方面:要进一步深入学习研讨,认真反思诊断寻找重点突破口,系统规划重点项目的实施过程,提高教师的研究能力,促进队伍整体水平的提升。幼13

3.保教工作方面:要进一步加强专题研究,认真梳理课程目标,使之更清晰。教师重视学习活动,但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中,缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。

4.家庭社区方面:深入挖掘并整合家长、社区资源,积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价,促进幼儿园进一步发展。

5.卫生保健方面:在进行专题研究方面比较欠缺,三大员队伍年龄偏大,在后三年中不断调整和充实三大员队伍。

幼儿园目前存在的困难:

幼儿园房屋设施陈旧,园舍比较拥挤,房屋开裂、漏雨、地势低,目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大,对我园保教工作的提高带来很大的困难。

二、     指导思想:

认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立以人为本的全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

三、幼儿园三年发展目标:

在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》的过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年的努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——以二期课改理论指导教研工作,进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。

3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

四、幼儿培养目标:

培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

1.健康活泼——有良好的卫生习惯,愉快的参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗的性格。

2.好奇探究——愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。

4.有初步责任感——有爱劳动的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴的过错。

五、         幼儿园综合发展计划

(一)、园务管理

发展目标:全面落实新《纲要》、课程改革的精神,发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,不断健全和完善各项规章制度,形成良性运行机制。

实施措施:幼 12111117

1、每月一至二次组织领导班子的学习,加强班子人员的政治思想建设,注重学习反思、倡导批评监督。

2、班子人员在思想上强化三个意识:一体意识开拓意识服务意识,形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子,使幼儿园整体工作有较好的发展。 1818儿童

3.充实、完善各项规章制度,形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施,以法治园,以情育人,充分调动全园教职工的工作积极性。成功标志:

1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。

2.教职工对园长工作满意率在90%以上;对领导班子工作满意率在90%以上。

(二)队伍建设

发展目标:构建适合我园实际的园本培训模式,促进教师专业成长。加强师德建设,提高教师师德修养,提倡多兼专长,建设一支争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新的教师团队。

实施措施:

1、根据十一五师德培训计划,加强对教师的师德培训。

2、鼓励教师参加职务培训,树立终身学习的教育思想,积极参加高一层次的学历培训,具有本科以上学历教师要达50%;鼓励教师学习教育理论,提高教育理论修养和文化底蕴。幼2828

3、开展岗位技术练兵,努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平,要求教师具有良好的知识素养、理论修养,有较为扎实的专业技能,能创造性地开展教育教学工作,出色地完成教育教学任务。

4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学,要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页,进行交流。5、与仙一幼儿园结成对,努力提高教师领导幼儿游戏的水平。

6、构建园本教师培养基地,培养研究型教师,建立小中大三个园级研究课题。

7、逐渐调整后勤人员的队伍,力求做到年轻化,知识化、持证上岗。

成功标志:

1.教师的基础素质有提高,家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。
2.1—2
名能成为区级骨干教师, 2—3名能成为园级骨干教师,4—5名有教学特长的教师。
3.
教师的本科学历达到50%              

(三)、保教工作

发展目标:

1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。

2.尊重幼儿学习与发展的个体差异,捕捉教育契机,培养幼儿形成良好的行为习惯,体现个别化教育。

3.充分、合理地利用好幼儿园的资源,为幼儿发展服务。

实施措施:

1.一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一,集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境,在关注幼儿活动的同时,实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。

2.以游戏为主要教育教学方式,满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。

3.加强观察记录的有效性研究。针对记录,反思我应该怎么做?哪些行为是有效的?有什么教育价值?

4.通过各种形式的活动,让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中,接纳他们的建议,利用好这些可以利用的资源。

成功标志:

 1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。

 2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。

 3.在社区、学校、居民中提高我园的知名度。

(四)、卫生保健

发展目标:

    树立崇高的职业道德和工作责任心,提高卫生保健质量,把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程,使幼儿身心得到发展,促进幼儿的健康。

实施措施:

1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力,做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。

2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作,提高矫治率。

3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。

4.提高对三大员的工作管理、业务指导,规范一日操作,提高工作质量,渗透到教育活动中去。

成功标志:

1.体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。

2.事故的发生率控制在0.5%以下。

3.能写出幼儿保健护理方面的专题小结。

(五)、家庭社区

发展目标:

1.完善新形势下家教方法,扩大向家庭、社区的辐射面,使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。

2.以理论为指导,创建富有特色的家庭社区工作模式,真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。

实施措施:

1.加大宣传力度,拓宽教育渠道,吸取社会教育力量,支持幼儿园发展。幼3838儿童

2.贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围,构筑沟通平台,实施家园社区共育。幼43.配合指导站做好0——3岁婴幼儿工作,力争做到每年使他们受教育在四次以上。

4.针对性的宣传科学育儿知识,介绍或传授具体保教方法,引导他们树立正确的教育观念。

5.定期开展家长学校活动,共同担当其培养幼儿的任务。

6.开展多种形式的家园活动。

成功标志:

1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。

2.本园在社区及周边地区有较好的声誉和口碑。

3.使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%0—3岁婴幼儿受教育每年4次以上。

(六)优化教育教学环境和办学条件

发展目标

为丰富幼儿活动创造良好的环境,围绕安全、美观、丰富、童趣的要求,继续改善园内硬件设施,为幼儿创设和谐的物质环境。

实施措施:

1.向教育局基建站提出大修申请。

2.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化幼儿园,营造优美、幽静、舒适的育人环境。幼

3.加快教育现代化建设步伐,推广多媒体教育。幼

4.利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。家26儿童

成功标志:

1.幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。

七、幼儿园重点发展项目——加强园本教研  (表格附后)

八、实现发展目标的保障机制:

1.管理保障:

加强幼儿园的科学管理。依靠核心组,工会,教代会的力量,吸纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间,按规划有序地开展工作。

2.制度保障:                                                                                                                                                                

完善各项考评制度,奖优罚劣,调动全体教职员工的工作积极性。

3.经费保障:

保证学校重点发展项目的资金投入。对积极参加二期课改,课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。

4.设施设备保障:
为创设适应幼儿发展的环境,提高办园质量,希望能得到教育局基建站、设备科的大力支持。

5.园本评价机制:

为确保园三年发展规划的实施,成立园本评价小组,每年进行自评、检查、反馈、调整,使本规划能平稳实施。

6.政策保障:

争取上级职能部门给予指导,帮助,监督。

幼儿园重点发展项目——加强园本教研

发展目标:以先进教育理论为指导,以课改为动力,以教育为主线,积极稳妥实施我园课改,提高教研活动实效,以教育教学的困惑问题为抓手。内容上形成专题化、系列化。形式上要推动全员人人参与。以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的工作作风,让幼儿园教育真正成为适合孩子发展需要,促进幼儿及教师健康成长、自主发展的土壤。

 

 

 

 

 

第一学期

 

 

成功标志

1 围绕区幼教部署的主要工作,针对本园教师实际,树立问题意识,加强常规教研与培训力度。

2 将游戏课程进行有机整合,针对游戏是幼儿最有效、最自然的学习方式能达成共识。

1 修订园本教研制度,加强保教常规管理。

2  组织讨论游戏活动主要存在的问题。

3  针对游戏活动与主题活动相融进行探索,选择与之相关的游戏内容,让它成为幼儿的学习活动。

1 游戏活动在各年龄段所呈现的方式都有各自的侧重点及理论依据。

2  对游戏活动内容成为幼儿的学习活动进行过程记录,积累相关经验,对此有所启发或设想。

 

第二学期

1 根据区幼教工作的重点,解决教师在实际工作中遇到的问题。规范实践活动观摩与研讨的时间。调整好园本教研的环节。

2  在投放操作材料时,能以本班幼儿的阶段培养目标为主要依据,有针对性地选择、投放提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。

1 根据教师个人的经验,选择切合实际、具有操作性的游戏活动内容为切入点。

2  反思园本教研的工作实际,加大对游戏过程的观察与分析,组织教师进行游戏案例的剖析。从中开发游戏的多元价值。

1 开展主题式的游戏活动,体现游戏与主题活动自然、有机地整合。

2  幼儿在游戏中自愿、自觉、积极愉快地

接受潜移默化的教育,满足幼儿潜在的学习需要。

3  对一年园本教研的实效进行各年龄段阶段性的总结。提出建议和新的设想。

 

 

 

 

第一学期

1 把握区幼教工作的要求,将教育目标隐性地体现于活动环境与材料之中,注意把握幼儿的年龄特点和现阶段幼儿的基本适宜性。

2  对第一学年各年龄段的教育教学实践进行论证和修改,不断完善。

1 以教学实践中出现的问题为切入点。以各年龄各主题活动让幼儿在游戏中自主学习为重点。

2  加强纲要的学习理解。开展交流、说课、研讨、反思、评析活动。

3  各年龄段收集游戏活动的有关学习资料。

1 主题资料的收集与整理工作。对第一学年的教育教学实践进行论证和修改的过程记录补充和完善并加以收集和整理。陈述理由。

2  教师经常总结自己的一些做法并相互交流总结。

 

第二学期

1、继续对第一学年各年龄段的教育教学实践进行论证和修改,不断完善。

2、围绕幼教工作的重点与要求,完善本园的教育教学。在强调教师个性及创新的同时,进一步提高日常保教工作的有效性。

1 继续以各年龄各主题活动让幼儿在游戏中自主学习为实践的重点。再论证和修改前一轮教育教学的同时能有所创新,思路有所拓宽。

2  继续加强纲要的学习理解。锻炼教师的说课、研讨、反思能力及口语表达能力。

1 紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——促进教育教学行为的转变来提高园本教研的实效。

2  回顾第一年园本教研的实效,对第二年的论证和修改进行整理。对建议的采纳和新设想的尝试进行有价值的整理和记录。

 

 

 

 

第一学期

1 按照区幼教工作的重点与要求,进一步完善本园的教育教学。确保我园的保教质量上一新的台阶。

2  完善游戏课程与学习活动的有机整合。使游戏活动蕴含着幼儿潜在学习的需要和特点。

1 探讨符合幼儿发展需要和学习规律的游戏方法和内容。

2  对于前两轮的教育教学进一步的论证和修改。进一步拓展经验,打开思路,进一步力求再次创新。

1 教师行为的有效性增强。将游戏渗透在一日生活与各领域的活动中,寓教于乐。

2  加强对两轮教育教学论证和修改的过程记录和整理。

3  专题经验交流总结。

 

第二学期

1 鼓励教师拓展文化视野、充实文化底蕴。确保我园的保教质量向优质、均衡发展。

2  能总结自己的一些做法,自觉撰写有质量、有价值的论文和总结。

1 展教师的视野,争取外出观摩学习,学习别人的长处,完善自己的教育教学行为。

2  建立园内读书交流学习制度。

3  探索师幼互动的有效途径和方法。

1、融游戏过程与教育过程为一体。小班幼儿乐学。中班幼儿好学。大班幼儿善学。

2整理出一套小、中、大班有价值的教育教学内容。

3专题经验交流总结自觉撰写论文和总结。

 

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