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许多家长都在陪伴孩子做作业，从培养孩子形成好的学习习惯来讲，开始的陪伴是必要的，等到孩子形成了好的学习习惯后，才能慢慢放手，让孩子形成自觉高效学习的良好习惯。 最重要的是怎样陪伴孩子做作业， 才能让孩子尽快形成好习惯呢？ 许多家长在陪伴孩子做作业时，不仅没有起到让孩子形成良好习惯的作用，还无意之中让孩子产生了厌学、依赖、学习习惯越来越差的行为，让家长无所适从。 ▼▼▼ 那么家长应该注意一些什么问题呢？ 怎样陪伴孩子做作业才是比较科学合理的呢？  只有让孩子明确了学习的目的，提高认识，端正学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。这需要家长做许多思想引导工作，同时开始应该定好一些基本的规矩，让孩子自觉地遵守和执行，良好的行为习惯都是从基本规矩做起来的，不可能天生就有。 要让孩子把“要我学”变成“我要学”，才是能够形成良好学习习惯的最大动力。  家长陪伴孩子做作业的时候，主要任务是为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，与孩子共同分享学习成果，提高孩子的兴趣，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题；绝不是代替孩子思考或者代替孩子做作业，这是许多家长最容易犯的错误，让孩子形成了强烈的依赖心理，无法形成独立思考、自觉学习的好习惯。 孩子做不出题目时，不应该是家长去做，而是应该帮助孩子寻找解决问题的思路和方法。就是要“授之以渔”，不是“授之以鱼”。 当孩子放学时，一定和他聊几分钟，了解： 1、今天各科作业的量有多少？ 2、各科作业的难点是什么，为什么觉得难？ 3、你打算怎么下手搞定这个难点？ 4、今天计划先从哪一科开始做，为什么？ 许多家长只问一句“今天作业多吗？”是不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。 陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点，以及他自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要家长协助，哪些他自己能搞定。 检查作业时，如果发现有错，不要直接告诉他哪一题有错，而是告诉孩子，这里面错了两道题，自己找，使他自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。 等孩子发现了错题后，接着和孩子讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤，逐步培养他具备一遍就做对的能力。每周陪着孩子回顾本周作业的质量。 家长在陪伴孩子，训练孩子高效做作业方面，可以给予这样一些辅导： 2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见字了。 3.怎样写数字和公式，既快又清晰美观。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求孩子必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。 4. 怎样听懂英语老师的课堂用语。 5. 重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样他就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而学会见缝插针复习。通过长期训练，让他牢牢把这些观念记在心里并去指导自己的行动。 所以，家长陪伴孩子做作业要讲究科学方法。家长需要克服平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适当的调整，才能让孩子真正形成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态。 来源丨班主任研究会、好老师 图片来源网络 |
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