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贵家长：
本次小实验的内容是“哪只小船先沉下去”，主要引导幼儿探究不同纸的吸水性。此实验操作很简单，在实验前先让幼儿进行猜想并记录，然后再实验验证，家长在实验中要引导幼儿仔细观察纸的变化，而不能玩水。
孩子需要您的耐心与信任！
小实验：哪只小船先沉下去
活动目标：
1、探索餐巾纸、报纸、挂历纸不同的吸水性。
2、能积极参与小实验活动，敢想，敢做，乐于表达。
活动准备：
1、用餐巾纸、报纸、挂历纸各做一只小船。
2、一盆水。
活动过程：
1、和幼儿一起用餐巾纸、报纸、挂历纸各做一只小船。
2、先让幼儿猜想哪种纸做的小船先沉，然后再哪只船沉，最后哪只船沉。
3、幼儿记录自己的猜想。（记录方法在记录表中的备注中说明）
4、引导幼儿将三只小船同时放入水中进行比赛，观察实验结果。
5、幼儿记录观察的结果。
（家长可选择其他材质的纸进行类似的实验，让幼儿感受各种纸的吸水性）
小实验：哪只小船先沉下去
班级： 姓名： 指导者：
备注：在第一列写有“贴纸”的空格，分别贴活动准备中的三种纸表示实验探究的材料，顺序随意。（可贴一小块，也可折一只空格大小的船）
“我的猜想”一栏，可用数字1、2、3记录，表示谁第一名、谁第二名、谁第三名，也可用其他方式，如谁先沉下去画三朵花，第二个沉下去画二朵花，第三个沉下去画一朵等等。
“我的实验”一栏，按照“猜想”中选择的记录方法，记录实验结果！
中班亲子小实验：奇怪的鸡蛋
活动目标：
1、能在实验中发现“水龙头的水冲击杯子里的鸡蛋时，鸡蛋会一直浮在杯子口的水面上；
而把水关掉后，鸡蛋会沉在水中。”这一现象。
2、能用绘画的方式记录自己在实验中的猜想和看到的现象。
活动准备：
1个鸡蛋、1个杯子。
活动过程：
1、提出问题。
提问：把一个鸡蛋放入水中，它会浮在水面还是会沉入水底呢？
那如果把水龙头的水一直对着杯子里的鸡蛋冲，你猜，鸡蛋会发生什么现象呢？
它会浮在水面上还是沉入水底呢？
2、记录自己的猜想。
幼儿记录自己的猜想，如果孩子猜想，鸡蛋会浮在水面上，那就让孩子画鸡蛋浮在杯子里的现象；反之，孩子猜想鸡蛋会沉在水底，那就让他画鸡蛋沉在杯子里。
3、实验验证。
把一个鸡蛋放进杯子里，把杯子放到水龙头下面的水池里。把杯口对准水龙头，然后，打开水龙头。水龙头的水开到最大，使水一直冲击下面杯子里的鸡蛋，请幼儿仔细观察鸡蛋在水里的现象，并记录自己的发现，让幼儿看着自己的记录单，讲一讲，他发现了什么？
过了几分钟后，关掉水龙头，看看鸡蛋这是在水里的现象，与刚才有水的冲击时有什么不同？
写给家长的话：
科学小实验在家长和孩子的积极参与下，每个家庭、每位孩子都收益很多，这是一个很好的开端，希望孩子们、家长们能一如既往地认真参与此活动。有的家庭能大胆让孩子参与记录，重视孩子在实验中交流、表达，我们都觉得孩子进步很明显，在今后的实验中还需要家长的一贯支持与鼓励，相信，在大家的协同努力下，孩子们前进的步伐会越跨越大。
本次家庭亲子科学小实验的名称是“奇怪的鸡蛋”，它的研究点是关于水的冲击力的问题。当水流快速冲击杯子里的鸡蛋的时候，会使鸡蛋产生一种向上的力量，当这个力量大于水流向下的力量时，鸡蛋就浮起来了。而当杯子上方没有水冲击的时候，鸡蛋不再有向上的力，自然，它就沉下去了。孩子只需要了解这一科学现象，科学道理孩子还小，不需要掌握，但如果能激发孩子探究科学真理的欲望，那就更好了。
奇怪的鸡蛋
姓名： 班级： 指导者：
备注：在猜想的一行，请家长先引导孩子大胆猜想，然后引导孩子用绘画的方式记录鸡蛋放在杯子里被水冲击后会怎样的猜想；实验记录的一行，家长需要指导孩子边实验边记录自己所看到的实验现象。在引导孩子的过程中，家长切记不能心急，要给予孩子充足的思考时间，多一些引导性的提问，不要急于帮孩子操作、记录。记录的时候，家长可以尝试着鼓励孩子自己记录，并把孩子在实验中的对话用文字也写下来（记录对话就由家长来写）。
亲子小实验三：有趣的陀螺
时间：2011.4.29
活动目标：
1、感受陀螺转动时色彩的变化。
2、体验自制玩具的愉悦和成功感。
3、培养动手操作能力。
活动准备：
1、白色硬纸
2、供画圆用的圆形实物（圆瓶、圆篓子等）
3、牙签、彩笔、铅笔、剪刀、直尺。
活动过程：
1、引导幼儿用圆形实物在硬纸板上画圆形，再剪下，注意要将边缘剪光滑。
2、鼓励幼儿选择丰富的色彩，用多种方法装饰陀螺圆片。
3、装饰好陀螺圆片后，引导幼儿用直尺量出陀螺的中心点，用铅笔画点，在中心点上插上牙签，转动陀螺。
4、让幼儿尝试将陀螺中心点的牙签拨出，插在别的位置，看陀螺是否能转动，并鼓励幼儿讲述自己的发现。（重点引导幼儿描述为什么陀螺转不起来或转动的时间很短）
写给家长的话：
本次家庭亲子小实验的探索点是“如何让陀螺转动起来”，重点是引导幼儿将牙签插在陀螺圆片的中心点，使陀螺转起来，从而感受陀螺旋转时色彩的变化。下周二幼儿把记录表和做好的陀螺一起带来，我们将组织幼儿讲述制作陀螺的过程和介绍转动陀螺的方法。孩子需要您的耐心与信任！
幼儿实验记录表：
有 趣 的 陀 螺
班级： 姓名： 指导者：
备注：1、幼儿可以用数序如：“1、2、3……”表示每一个步骤或者用“→”的方法把每一个步骤连接起来，形成完整的操作过程。
2、每一步都请幼儿用绘画的方法记录。
3、幼儿使用牙签是需要家长的陪护，注意安全！（谨记）
亲子小实验四：好玩的风车
活动目标：
1、感受风车转起来时色彩的变化。
2、体验自制玩具的愉悦和成功感。
3、培养动手操作能力。
活动准备：
1、正方形卡纸
2、彩笔、铅笔、直尺、剪刀、图钉、木棒
活动过程：
1、提供一个20厘米左右的正方形卡纸，鼓励幼儿选择丰富的色彩或图案画一画，装饰方形的卡片。
2、在装饰好的方形卡片的中心画一个点，从每一个角往这个点画一条线，但只画到中间。
3、沿着这些线剪开卡片。把每条线左边的角往中心的点折过去。
4、把所有的角连在一起。然后用图钉穿过卡片中心钉在一根棍上。
5、引导幼儿想一想怎样使风车转起来，看看风怎么吹动风车的叶片，并使它们转动。
写给家长的话：
本次家庭亲子小实验的内容是“如何制作风车”，主要引导幼儿装饰绘方形卡纸并通过折剪把方形卡纸上所有的角连在一起，将图钉穿过卡纸中心钉在一根棍上，使风车转起来。请幼儿认真记录制作风车的过程，下周一请把制作的风车与记录表一起带来，我们将组织幼儿讲述制作风车的过程与玩法。孩子需要您的耐心与信任！
幼儿实验记录表：
好玩的风车
班级： 姓名： 指导者：
备注：1、幼儿可以用数序如：“1、2、3……”表示每一个步骤或者用“→”的方法把每一个步骤连接起来，形成完整的操作过程。
2、每一步都请幼儿用绘画的方法记录。
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