高考临近，模考后，你该怎么做

高三模考试结束了，家长第一句就会问，考得好不好？孩子，你不用急着回答，家长这样问你太过简单，甚至不负责任。好与不好，得有个标准，怎么回答呢？好与不好，不外乎一是与别人比，不够好，另一个是跟自己的目标比，不够好。这种比法意义不大。首先，考试试题有时有偏差，你俩压根就不在一个起跑线上，标准有点模糊。其次，拿分数类比不科学，不能说明你掌握知识类别上的差距。那为啥家长还会这样问呢，因为再没有其他好办法，只能拿分数做个考量。由于家长经常这样问，你自己也就经常这样比，久而久之，你把关注点就放在又有几分失掉了，满脑子在想分数，这是一个总体上模糊的比较。这种思维定势不好，也不对。作为一个学生你的关注点应该是知识点，解题思路，答题技巧。考试是对学过知识掌握程度的检测，他想让你明白哪些地方你还没有弄懂，所以考完试要做的工作是：

静下心来，回头看看。看什么，就看你的卷子，第一步找是哪个题错了，先看看这个题是考哪个知识点的，或者是哪几个知识点的综合，再想想你当时怎么考虑的，怎么会答错，错在哪里，是对这部分知识有些遗忘，还是审题不到位，还是没有把可能出现的条件、现象想全面。这些东西有点抽象，你要针对某一个题去分析。

接下来，就得分类去改正了，属于审题的问题，那就得训练，把平时作业就当考试，抓关键词，关联词，否定词，通读，逐字读。这里还有个阅读习惯的问题，由于在学习中，教师对学生有一个评判，孩子做作业，把快速完成作为孩子聪明与否，学习好坏评判的标准“做得这么慢”成了教师、家长的口头禅，慢慢的受这种暗示，你总认为快也算获得了成功，所以养成了啥都求快的习惯。孩子，求快本没有错，但只是一个方面，关键要正确，基础是正确。如果属于知识点的问题，那就得再复习复习。做做同类的试题，练练手。答题技巧，这个要靠自己琢磨，每次作业当练习，慢慢揣摩，做题的顺序、做题时视外界为虚无的境界、答题进入知识场的境界、答题的速度，熟能生巧，慢慢积累，不要着急。

还会有什么问题呢？可能就是心态了，对考试的认识问题。 好了，现在想想，考试是干什么的，成绩只代表前一部分，一个时段。所以第一条让自己安静下来很重要。你不能急躁，急躁你会犯同样的错误，也会使你失去耐心。

这一条做到了，下来就该动手做了，先厘清自己的知识系统，你需要静心想想，再去做题，做题要创造考试的那种感觉，卷子从头到尾一题一题来做，要有置身考试的那种感觉，把你易犯的错误捋一捋，想一想，把你积累的审题步骤想一想，照着去感受一次完整的答题。

孩子，也许这次与你应该答得成绩有些差距，要认识差距，这是解决你认识的问题，认识到了才有努力的方向。不要纠结一次两次的分数与名次，这是态度的问题，如果过多的把注意力，把精力放在为啥没考好上，你就犯了被自己打败的大忌，你就会陷入一个怪圈，破坏你的心智。没考好是不可能通过这种想来解决的。孩子还有一个问题，你可能感觉有点紧张、害怕，紧张害怕是因为你没有正确的认识和看待这次考试，你把它看得太重，并不是你对知识的掌握问题，要大胆，何不恶狠狠的说一声，等下一次，下一次再看。

孩子，说这些，实质上想让你明白，眼下的事是，解决你思想的问题，行动，行动，再行动。