记者 付怡
近日，有媒体报道，广东惠州一名16岁的少女疑因情感问题从三楼跳下，摔伤右手。其实，青少年因为情感问题处理不当而导致的极端事件偶有发生。“早恋”是每个家庭都绕不过去的话题。记者采访发现，多数家长对此态度鲜明：不允许。不少受访的年轻人也表示上学时曾被批评，且被严厉禁止与异性交往过密。教育界人士则建议，防止早恋是一方面，更重要的是帮助孩子建立正确的爱情观。
家长对“早恋”，态度更包容措施更温和
提起“早恋”，许多家长，尤其是高中生的家长如临大敌，生怕孩子的学习因此受到影响，而他们制止的方式也各有不同。记者采访发现，时代的发展让父母对中学生情感问题的态度变得更加包容和开放，采取的措施也更加温和。
记者在“家长帮”论坛上搜索关于“早恋”的话题，发现多数网友态度宽容，不少回复表示“不反对”，前提是不影响学习，因为“学会爱也是一种成长”。反对的声音则是各个年龄段都有应该做的事，十六七岁的孩子应该做的就是学习，其他都应禁止。
刘女士的儿子如今上高二，成绩优秀。刘女士说，儿子初三时，曾经和一个女同学频繁发短信聊天。发现异样后，刘女士并未立即制止，而是主动和儿子谈心，告诉他这样密切的交往会影响学习状态，在现阶段是不可取的。儿子听进了她的话，和该女同学保持了正常的同学关系，不再密切联络。“他自己最后想明白了，说不能在春天的时期做秋天的事。”
刘女士表示，自己并不禁止儿子和女孩子来往，但是有个原则：不能和同一个女生有过于频繁的交往。同时她认为，青春期的孩子产生对异性的好感是正常的，要疏导，不能严堵。
“剩男剩女”多，或是爱情教育缺失的结果
许多家长都认同一个观点：青春期的孩子经历心理和生理的巨大变化，产生“喜欢”的感觉无可厚非。尽管有此共识，但他们却不认为在此阶段“爱情教育”是有必要的。
当被问及是否应该对孩子早点进行爱情观的教育时，刘女士显得有些茫然。她表示，不会特别去对孩子讲爱情观，“因为他长大了慢慢就能学会，进入大学或步入社会，他有了一定阅历，变得成熟，自然就有了自己的爱情观。”
事实果真如此吗？当“剩男剩女”、“催婚”成为年轻人生活中最常见的话题时，家长们或许需要反思，家庭中的“爱情教育”是否有所缺失？
广东省中小学校长联合会会长吴颖民认为，家庭中爱情观的教育对孩子日后建立恋爱关系、走入婚姻都是至关重要的。“为什么我们现在总说剩男剩女？为什么年轻人回家总被催婚？一方面成家立业是中国传统文化对一个人的期望；另一方面，现在年轻人的爱情观和恋爱能力都是有些问题的。”
吴颖民指出，一些家长把孩子在青春期对异性的爱慕之情视作洪水猛兽，或采取高压政策严厉禁止，或过度强调成绩、社会地位等现实因素，让孩子对爱情产生心理障碍或者功利心态。“如果家长一味打压，告诉孩子这是错的，那么孩子今后在面对爱情的时候，潜意识里也会觉得是错的；有的家长会向孩子灌输比较功利的想法，比如只有专注学习才能到好的大学、好的平台去认识更好的异性，将爱情的标准用社会地位、金钱等因素来衡量，孩子眼光太高，以后自然不容易找对象。”
情感问题频发，缘起青少年错误爱情观
除了“剩男剩女”和“催婚”现象，青少年由于情感因素而导致的各种问题，也让家长头疼。惠州16岁少女因情跳楼、加拿大19岁少年为爱杀人，因情感不顺利而抑郁的情况也偶见报端。这些孩子缺乏对爱情健康而正确的认知，青春期的“喜欢”本应给他们带来美好的感情和前进的动力，却因错误的爱情观而酿成悲剧，令人痛惜。
那么，父母应该帮孩子树立怎样的爱情观呢？刘女士认为，这不需要特意去教，但是夫妻和睦相处，相亲相爱，就是做出了榜样。“父母的言传身教很重要，孩子看到爸爸妈妈美好的相处模式，也会知道以后要找什么样的伴侣才能幸福。”
吴颖民指出，青春期的孩子敏感、脆弱，尤其是受到朦胧情感的冲击，更易产生冲动的想法和举动。家长不仅要告诉孩子青春期谈恋爱不可取，更要通过这个机会告诉孩子正确的爱情观。
“家长和老师不允许学生恋爱，是因为作为成年人的我们，知道恋爱需要投入时间、精力、金钱，而中学生是无法负担这些的，自然也就无法建立正常的恋爱关系。同时，择偶需要了解对方的健康状况、价值取向、性格特点等，中学生的价值观还未完全成熟，也无法做到选择恰当的伴侣。”他同时指出，在两个人的相处中，需要彼此尊重，相互理解，给对方留下个人空间。而中学生往往不懂这些，他们喜欢一个人，总是想方设法和对方在一起，情绪极不稳定，很容易出现嫉妒、憎恨、抑郁等负面情绪。家长在疏导的同时，也应该告诉孩子正确的爱情观是怎样的，这不仅有利于孩子理清当下的情感问题，对他们日后建立良好的恋爱关系也是有利的。
不少家长表示，自己不会主动与孩子提及“爱情”的话题，担心一提到，孩子就会去尝试。但吴颖民认为，在大学前就应该向孩子进行“爱情教育”，因为孩子情窦初开往往是在中学阶段。正如家长帮论坛上一位母亲描述的那样：上初中的孩子开始注重自己的外表，连续多天放学回家比平时晚，这也许就是孩子有了爱慕的对象。吴颖民认为，孩子有了迹象，家长就可以适时与他们沟通相关的话题。“但是态度不能强硬，如果孩子没有承认，就不必继续追问，也不必强行制止孩子与对方的交往。采取温和的态度才更有可能被接受。”
